A musicalização no acompanhamento de crianças com transtorno do espectro autista: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.18310/2446-4813.2025v11n2.4508Palavras-chave:
Transtorno do Espectro Autista, Autismo, MúsicaResumo
Objetivos: Relatar a experiência da realização de oficinas de musicalização com crianças com TEA. Métodos: Trata-se de um relato de experiência sobre o uso da musicalização como terapia complementar para crianças diagnosticadas com TEA. As atividades foram divididas nas seguintes etapas: 1) Acolhimento; 2) Identificação e reconhecimento; 3) Coordenação motora e acompanhamento do pulso musical; e 4) Encerramento. Resultados: Foi possível perceber ao longo das sessões uma evolução no comportamento das crianças, com maior formação de vínculo e promoção do desenvolvimento cognitivo e social. As interações promovidas pelo estímulo da música evoluíram de forma crescente, culminando na formação de vínculos fortes entre as crianças e entre a equipe, de forma a potencializar os benefícios observados no período estudado. Conclusão: O uso de técnicas adequadas para ofertar a musicalização para crianças com TEA se mostrou positivo a partir da observação ao longo da intervenção. Os impactos positivos observados podem contribuir para estimular maiores estudos sobre o tema e a maior inserção da música como terapia alternativa para o TEA.
Referências
1. Kanner L. Autistic disturbances of affective contact. Nervous Child [Internet]. 1943 [citado 26 out. 2023];2(3):217-50. Disponível em: https://psycnet.apa.org/record/1943-03624-001
2. Wolff S. The history of autism. Eur Child Adolesc Psychiatry [Internet] 2004 [citado 26 out. 2023];13(4):201-8. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s00787-004-0363-5
3. American Psychiatric Association. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5-TR. 5ª ed. rev. Porto Alegre: Artmed; 2023.
4. Iles A. Autism Spectrum Disorders. Prim Care [Internet] 2021 [citado 27 out. 20023];48(3):461-73. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0095454321000191?via%3Dihub
5. Lai M, Lombardo MV, Baron-Cohen S. Autism. Lancet [Internet]. 2014 [citado 26 out. 2023];383(9920):896–910. Disponível em: https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(13)61539-1/abstract
6. Paula CS, Ribeiro SH, Fombonne E, Mercadante MT. Brief Report: prevalence of pervasive developmental disorder in Brazil: a pilot study. J Autism Dev Disord [Internet]. 2011 [citado 17 out. 2024];41(12):1738-42. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s10803-011-1200-6
7. Pellecchia M, Dickson K, Vejnoska S, Stahmer A. The Autism Spectrum: diagnosis and epidemiology. Em: Matson JL, editor. APA Handbook of Intellectual and Developmental Disabilities. New York, NY: Springer; 2019. Disponível em: https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2F0000194-009
8. Solomon AH, Chung B. Understanding autism: how family therapists can support parents of children with autism spectrum disorders. Fam Process [Internet]. 2012 [citado 01 nov. 2023];51(2):250-64. doi:111/j.1545-5300.2012.01399.x.
9. Boso M, Politi P, Barale F, Enzo E. Neurophysiology and neurobiology of the musical experience. Funct Neurol [Internet]. 2006 [citado 27 out. 2023];21(4):187-91. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/17367577/
10. Wigram T, Gold C. Music therapy in the assessment and treatment of autistic spectrum disorder: clinical application and research evidence. Child Care Health Dev [Internet]. 2006 [citado 31 out. 2023];32(5):535-42. doi:111/j.1365-2214.2006.00615.x.
11. Asnis VP, Elias NC. Ensino de música para pessoas com o transtorno do espectro do autismo. 1ª ed. São Paulo: Cortez Editora; 2019.
12. Politte LC, Howe YJ, Nowinski L. Evidence-based treatments for autism spectrum disorder. Curr Treat Options Psychiatry [Internet]. 2015 [citado 31 out. 2023];2(1):38-56. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/276316705_Evidence-Based_Treatments_for_Autism_Spectrum_Disorder
13. Brondino N, Fusar-Poli L, Rocchetti M, Provenzani U, Barale F, Politi P. Complementary and alternative therapies for autism spectrum disorder. Evid Based Complement Alternat Med [Internet]. 2015 [citado 01 nov. 2023];2015:258589. Disponível em: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC4439475
14. Sharma SR, Gonda X, Tarazi FI. Autism Spectrum Disorder: Classification, diagnosis and therapy. Pharmacol Ther [Internet]. 2018 [citado 02 nov. 2023];190:91-104. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0163725818300871?via%3Dihub
15. Greenspan SI, Wieder S. A functional developmental approach to autism spectrum disorders. JASH [Internet]. 1999 [citado 01 nov. 2023];24(3):147-61. Disponível em: https://secure3.convio.net/pch/assets/pdfs/a-functional-developmental-approach-to-autistic-spectrum-disorders.pdf
16. Ribeiro LC, Cardoso AA. Abordagem Floortime no tratamento da criança autista: possibilidades de uso pelo terapeuta ocupacional. Cad Bras Ter Ocup [Internet]. 2014 [citado 02 nov. 2023];22(2):399-408. Disponível em: https://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/1070
17. Virues-Ortega J, Julio FM, Pastor-Barriuso R. The TEACCH program for children and adults with autism: a meta-analysis of intervention studies. Clin Psychol Rev [Internet]. 2013 [citado 03 nov. 2023];33(8):940–53. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0272735813000937?via%3Dihub
18. Lheureux-Davidse C. Autismo e vícios. Ágora (Rio J) [Internet]. 2015 [citado 03 nov. 2023];18(1):25-38. Disponível em: https://www.scielo.br/j/agora/a/z99HzsfKNC4mCS7hCjPn7qM/abstract/?lang=pt
19. Krüger GR, Garcias LM, Hax GP, Marques AC. O efeito de um programa de atividades rítmicas na interação social e na coordenação motora em crianças com transtorno do espectro autista. Rev Bras Ativ Fis Saude [Internet]. 2019 [citado 03 nov. 2023];23:1-5. Disponível em: https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/12414
20. Gaspar L. Brincadeiras de roda. Pesquisa Escolar Online, Fundação Joaquim Nabuco, Recife, 2006 [atualizado 10 jun. 2022]. Disponível em: https://pesquisaescolar.fundaj.gov.br/pt-br/artigo/brincadeiras-de-roda/
21. Farias EG. As cantigas e brincadeiras de roda como instrumento pedagógico na alfabetização [monografia]. Alto Paraíso de Goiás: Universidade de Brasília; 2013. 58 p. Disponível em: https://bdm.unb.br/handle/10483/7827
22. Altenmüller E, Schlaug G. Apollo’s gift: new aspects of neurologic music therapy. Prog Brain Res [Internet]. 2015 [citado 06 nov. 2023];217:237–52. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0079612314000302?via%3Dihub
23. Soares AM, Cavalcante Neto JL. Avaliação do comportamento motor em crianças com transtorno do espectro do autismo: uma revisão sistemática. Rev Bras Educ Espec [Internet]. 2015 [citado 07 nov. 2023];21(3):445-58. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbee/a/8Xtc9zVHzqftP3Gcx6GmpNQ/abstract/?lang=pt#
24. Belek B. Articulating sensory sensitivity: from bodies with autism to autistic bodies. Med Anthropol [Internet]. 2019 [citado 9 nov. 2023];38(1):30–43. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29727204/
25. Wieder S, Greenspan SI. Climbing the symbolic ladder in the DIR model through floor time/interactive play. Autism [Internet]. 2003 [citado 10 nov. 2023];7(4):425–35. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1362361303007004008?url_ver=Z39.88-2003&rfr_id=ori:rid:crossref.org&rfr_dat=cr_pub%20%200pubmed
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Mateus Caresato da Costa, Giovanna Sales Queiroz Martins, Ricardo Haupenthal Júnior, Carla Silva Fiaes, Daiene Rosa Gomes, Márcia Regina de Oliveira Pedroso
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os direitos autorais para artigos publicados neste periódico são do autor, com os direitos de publicação para o periódico. Este periódico é de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, desde que citada a fonte (por favor, veja a Licença Creative Commons no link a seguir https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR).
