Periódico dedicada aos campos do Ensino na Saúde, da Saúde Coletiva e Educação em Saúde
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A regulamentação da profissão de sanitarista como estratégia de qualificação da gestão do SUS
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Confecção de material didático para o estudo da vascularização cardíaca
As aulas práticas de Anatomia Humana proporcionam compreensão das estruturas corporais em três dimensões, da relação entre suas partes e o desenvolvimento de habilidades clínicas. Porém, a escassez de materiais cadavéricos e o custo de peças sintéticas limitam sua utilização no ensino. Este relato de experiência descreve a confecção de um modelo didático tridimensional por discentes do primeiro semestre de medicina da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), de baixo custo e de fácil reprodução, destinado ao ensino da vascularização cardíaca. O coração e os grandes vasos foram modelados em argila, pintados e revestidos com acabamento em verniz. Os vasos coronários foram representados por linhas de crochê fixadas com cola instantânea no modelo, o qual foi colocado em um suporte produzido com madeira e uma haste de ferro. O modelo foi apresentado, ao final do semestre, a uma turma de 40 alunos do 1º semestre, permanecendo posteriormente no laboratório de Anatomia Humana da instituição para apoio ao aprendizado de turmas futuras. A avaliação ocorreu de forma observacional por um docente. O modelo permitiu a visualização tridimensional da topografia vascular cardíaca, possibilitando correlações com imagens de atlas e a abordagem de situações clínicas relevantes, como a localização de ramos suscetíveis à oclusão. Além da viabilidade técnica e da possibilidade de replicação em instituições com recursos limitados, o recurso sugere potencial para incorporação em aulas práticas, projetos de ensino e ações de extensão.
Copyright (c) 2026 Matheus Ribeiro e Silva, Cleitom Simão de Lima, Eduardo Sousa Ramos, Guilherme Henrique Nobres de Lima, Josué Gomes da Silva Júnior, Rafael Victor Pompeu Ângelo da Silva, Renata Lima Zandona, William Araujo Lobo Adourian, Silvia Cristina Figueira Olinto https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Grupos focais online, maternidade e saúde: uma revisão de escopo
Objetivo: Este estudo teve como objetivo mapear o uso de Grupos Focais Online (GFO) que envolvem temas acerca da maternidade. Método: Trata-se de uma Revisão de Escopo de acordo com o JBI Institute Reviewers' Manual. Examinaram sistematicamente as bases de dados Scielo, PubMed, Scopus, Web of Science, Cinahl, Lilacs e Psycinfo, no período de novembro de 2022. A questão norteadora para o estudo foi “como os GFO são utilizados em estudos sobre maternidade?”. A partir disso, os artigos eleitos foram analisados em profundidade, comparando seus conteúdos e os aspectos nos quais se assemelhavam e se diferenciavam. Resultados: Foram encontrados 469 textos, após a leitura de título e resumo, 45 foram lidos na íntegra e 18 artigos compuseram a seleção final. A utilização de GFO na investigação de assuntos relacionados à maternidade tem se mostrado relevante no que tange ao acesso de informações de pessoas de diferentes localidades, devido às condições de acessibilidade. Além de apresentar-se como apoio social para resistir às compreensões dominantes e a normalização da maternidade. Conclusão: O mapeamento do uso de GFO em estudos sobre a maternidade sugere que a utilização deste método é promissora, configura-se como estratégia de abordagem de tópicos sensíveis e de alcance a um grupo de mulheres submetidas à sobrecarga das atividades intrínsecas à maternidade e, por vezes, pertencentes a populações consideradas vulneráveis.
Copyright (c) 2026 Virgínia de Menezes Portes, João Batista de Oliveira Junior, Dalvan Antônio de Campos, Vinícius André Boff, Mônica Machado Cunha e Mello, Stephany Yolanda Ril, Sheila Rúbia Lindner, Rodrigo Otávio Moretti-Pires https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Desigualdades regionais, informalidade e a distribuição dos Conselhos Locais de Saúde no Brasil: evidências do segundo ciclo do PMAQ-AB
Objetivo: Descrever a distribuição da Participação da Comunidade na Atenção Básica no Brasil. Método: Estudo transversal quantitativo, utilizando o banco de dados da avaliação externa respondida por equipes de saúde da família, saúde bucal e usuários de Unidades de Saúde participantes do Segundo Ciclo do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica (PMAQ-AB). Extraiu-se o banco de dados público. Organizaram-se as respostas das equipes e dos usuários sobre a existência de Conselhos Locais de Saúde (CLS) em três categorias distintas. Trataram-se os dados organizando por estratos de região do Brasil e tipos de cidade. Foi aplicada estatística descritiva, com frequências absoluta e relativa. Resultados: Participaram do Segundo Ciclo do PMAQ-AB 30.523 equipes, correspondendo a 41,51% do total, das quais 29.778 (97,56%) responderam a avaliação externa e 114.615 usuários de 5.042 municípios. Entre as equipes, a existência de CLS com documento de registro foi de 33,20%, a existência de CLS sem documento, 23,39%, e a não existência de CLS, 43,41%. Entre os usuários, os que sabiam da existência de CLS eram 20,03%, os que sabiam que não existia CLS em sua US somavam 31,21%, e os que não souberam responder foram 48,70%. A distribuição não foi uniforme entre as regiões e tipos de cidades. Conclusões: A presença de CLS ou instância equivalente ainda não é uma realidade em grande parte das equipes participantes do segundo ciclo do PMAQ-AB, excetuando as capitais do Sul e Sudeste. O desconhecimento dos usuários sobre esses arranjos é prevalente em todas as regiões do Brasil.
Copyright (c) 2026 Rodrigo Silveira Pinto, Frederico Viana Machado, Maurício Schüler Nin, Alcindo Antônio Ferla, Mauro Silveira de Castro https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Validação do Programa de Prevenção de Diabetes Brasileiro a partir da Técnica Delphi Modificada e Painel de Especialistas
Objetivos: Validar o desenho conceitual e operacional do Programa de Prevenção de Diabetes Brasileiro (PROVEN-DIA), considerando o contexto socioeconômico brasileiro, evidências científicas atuais e sua operacionalização no Sistema Único de Saúde. Métodos: o PROVEN-DIA visa prevenir o Diabetes Mellitus tipo 2 a partir da mudança do estilo de vida. Profissionais da saúde com conhecimento prático e/ou teórico de diferentes áreas foram convidados para compor um grupo de especialistas para avaliar e validar o desenho conceitual e operacional do PROVEN-DIA em duas rodadas da técnica Delphi e um painel de especialistas. Nas rodadas, os especialistas analisaram um descritivo do programa e preencheram um formulário eletrônico com suas percepções e sugestões. O painel de especialistas buscou solucionar as divergências encontradas nos formulários mediante debate e votação em tempo real. Resultados: Dentre 52 especialistas convidados, 23, 13 e 12 participaram, respectivamente, das rodadas 1 e 2 da técnica Delphi e do painel de especialistas. Os referenciais teóricos, os pilares e norteadores, as modalidades (atendimento presencial e telessaúde), os materiais do participante, as fases do Programa, o estabelecimento e personalização das metas obtiveram consenso na primeira rodada. Na segunda rodada, foi obtido o consenso quanto ao perfil ideal do profissional atuante no PROVEN-DIA e o papel do automonitoramento do alcance das metas individuais. Por último, a periodicidade do programa foi amplamente debatida durante o painel de especialistas, tendo sua divergência inicial solucionada. Conclusões: Combinar a técnica Delphi e o painel de especialistas foi efetivo para validar o desenho conceitual e operacional do PROVEN-DIA.
Avaliação de Programas e Projetos de Saúde
Protocolos de Ensaio Clínico como Assunto
Thatiane Lopes Valentim Di Paschoale Ostolin
Copyright (c) 2026 Thatiane Lopes Valentim Di Paschoale Ostolin, Raira Pagano, Danielle Cristina Fonseca, Ângela Cristine Bersch-Ferreira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Vivências como dispositivo de aprendizagem significativa nos territórios: retomada do VER-SUS Brasil
Copyright (c) 2025 Virgínia de Menezes Portes, Carolina Araujo Londero, Jaqueline Miotto Guarnieri, João Batista de Oliveira Junior, Camila Fontana Roman, Alcindo Antônio Ferla https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Elaboração de material de apoio para capacitação de médicos da Atenção Primária sobre tratamentos não-farmacológicos em saúde mental
Os problemas de saúde mental são frequentes nos atendimentos da atenção primária, e a demanda crescente traz desafios aos serviços. Os transtornos mentais comuns representam até metade dos motivos de procura por consulta, têm risco-benefício questionável para tratamento com psicotrópicos e frequentemente são hipermedicalizados. Objetivo: Produzir material didático para médicos da atenção primária com base em estudo qualitativo das práticas na abordagem de transtornos mentais comuns. Metodologia: Estudo qualitativo realizado a partir de entrevistas com médicos da atenção primária sobre as práticas terapêuticas utilizadas para abordar pacientes com transtornos mentais comuns, questões que envolvem as escolhas desses profissionais e o uso de intervenções psicossociais. A partir dos resultados da pesquisa e da literatura considerada, foram selecionadas 15 práticas relevantes, embasadas e com aplicabilidade ampla. Os temas foram apresentados em material escrito. Resultados: O Guia de intervenções psicossociais para transtornos mentais comuns – para médicos da Atenção Primária à Saúde é um material de apoio com fins didáticos em formato de guia digital, publicado pelo Núcleo de Educação a Distância da Unesp. Nele, são introduzidos os conceitos de transtorno mental comum, intervenções psicossociais, além das seguintes intervenções: escuta terapêutica; terapia de resolução de problemas; terapia interpessoal; reatribuição de sintomas; suporte ao autocuidado; ativação comportamental; atividade física; psicoeducação; entrevista motivacional e intervenção breve; apoio social; intervenções em grupo; terapia comunitária; fitoterapia; relaxamento, meditação e técnicas respiratórias; equipes multidisciplinares e apoio matricial. Conclusões: O material didático desenvolvido a partir de pesquisa qualitativa contém informações sobre práticas relevantes para a capacitação de médicos da atenção primária.
Copyright (c) 2026 Victoria Petenati da Rovare, Tiago Rocha Pinto https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
História e vivências de mulheres ribeirinhas no parto domiciliar com parteiras tradicionais e a redução dessa prática
Objetivos: Compreender o processo do parto domiciliar tradicional e os fatores que contribuíram para a diminuição da atuação das parteiras, com base na experiência de mulheres ribeirinhas da comunidade do Rio Itamimbuca, em Igarapé-Miri (PA). Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e exploratório, com abordagem aplicada à realidade local. A coleta de dados ocorreu entre julho de 2024 e março de 2025, por meio de entrevistas semiestruturadas com cinco perguntas norteadoras. Foram entrevistadas cinco mulheres, com idades entre 50 e 80 anos, que vivenciaram o parto domiciliar assistido por parteiras. Todas as entrevistas foram gravadas, transcritas na íntegra e analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo temática, possibilitando a identificação de padrões, significados e categorias emergentes. Resultados: Foram construídas cinco categorias principais: dinâmica do pré-parto; preparativos e técnicas das parteiras; modelos de cuidado; saberes compartilhados no pós-parto; e causas do desaparecimento da prática. As entrevistadas ressaltaram a importância social, simbólica e cultural das parteiras, relacionando o declínio da prática à modernização, ao maior acesso hospitalar, às políticas de saúde institucionalizadas e à desvalorização dos saberes tradicionais. Conclusões: Apesar da redução do parto tradicional, os saberes das parteiras permanecem vivos na memória coletiva e na cultura local. Reforça-se a importância de registrar essas práticas como patrimônio cultural, valorizando a transmissão intergeracional do conhecimento e fortalecendo a identidade das comunidades ribeirinhas.
Copyright (c) 2026 Fabiana Souza dos Santos, Maria Paula Antunes Vale da Silva, Marcella Almeida https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Programa de Educação pelo Trabalho em Saúde e vivências pró-equidade no âmbito da Atenção Primária: relato de experiência
Este artigo apresenta um relato de experiência das vivências pró-equidade com trabalhadores e trabalhadoras da APS, desenvolvidas no âmbito do projeto “Cuida-APS: acolhimento e proteção no trabalho”, em parceria entre estudantes do CCS/UFRB e profissionais de uma Equipe de Atenção Primária (EAP) vinculados e vinculadas ao PET-Saúde Equidade, em de Santo Antônio de Jesus-BA. A experiência envolveu ações de educação permanente centradas nos temas de gênero, identidade de gênero, sexualidade e racismo. Foram promovidos encontros formativos com profissionais de saúde, organizados como espaços coletivos de escuta e reflexão crítica sobre as práticas cotidianas. Realizaram-se intervenções em salas de espera com usuárias e usuários dos serviços de saúde, focalizadas na produção de informações sobre equidade e direitos. Também foram elaborados materiais educativos, como murais, episódios de podcast e cartilha da equidade, visando ampliar o alcance e a continuidade das ações. A participação ativa dos trabalhadores e trabalhadoras no planejamento e na execução das atividades fortaleceu a integração entre teoria e prática, promovendo a construção de um ambiente de trabalho mais acolhedor e sensível à diversidade. As ações estimularam o diálogo sobre o cuidado interseccional e promoveram a problematização das práticas de saúde em relação à equidade no cuidado. A experiência reafirma a importância de ações formativas e que fortaleçam a integração ensino-serviço-gestão e de políticas públicas que assegurem condições adequadas de trabalho, reconheçam as diversidades presentes nos territórios e promovam um sistema de saúde justo, acessível e humanizado para todas as pessoas.
Copyright (c) 2026 Adrielle de Jesus Silva, Ana Carolina de Souza Cruz, Jaqueline Oliveira dos Santos, Patrícia Alves Pereira, Roberta Araújo de Oliveira, Ionara Magalhães de Souza, Ítalo Ricardo Santos Aleluia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ancestralidade e saúde: experiência universitária na realidade dos povos de terreiro
O objetivo desta pesquisa é descrever a experiência vivida por estudantes do curso de graduação em Enfermagem no terreiro Jurema Cruzeiro do Sul, localizado na cidade de Assú/RN, onde está situada a Faculdade do Complexo Educacional Santo André. No início do ano letivo, na disciplina de Saúde Coletiva, foram implementadas temáticas sobre grupos em situação de vulnerabilidade em saúde. A população negra foi um dos temas estratégicos, o que levou à discussão sobre a ancestralidade da cultura negra e sua relação com a saúde de indivíduos de religiões de matrizes africanas. Nesse contexto, surgiram questionamentos sobre a saúde nos terreiros e como o preconceito cultural associado a essas religiões dificulta o acesso dos indivíduos aos serviços de saúde. Durante a visita ao terreiro, fomos apresentados aos filhos da casa e ao Pai Judson, que contribuiu para a vivência dos discentes. Pai Judson contou histórias sobre as religiões de matrizes africanas, esclareceu questões relacionadas à saúde e explicou aspectos da Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN), dando uma verdadeira aula sobre a população negra e sua relação com a saúde. Em conclusão, observa-se que os praticantes de religiões de matriz africana enfrentam dificuldades de acesso aos serviços de saúde devido ao preconceito cultural enraizado. A experiência universitária configurou-se como uma importante estratégia para promover a desconstrução desse preconceito e ampliar os horizontes dos futuros profissionais de Enfermagem.
Copyright (c) 2026 Felipe Magdiel Bandeira Montenegro, Vinícius Costa Maia Monteiro https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Publicização do diagnóstico situacional como estratégia fomentadora da interação: APS, população e controle social
Este relato de experiência foi desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Saúde da Família, vinculado à Fundação Oswaldo Cruz e à Universidade Federal de Mato Grosso. Teve como objetivo descrever a aplicação das metodologias do Planejamento Estratégico Situacional e da Estimativa Rápida Participativa na elaboração de um diagnóstico da realidade local em uma Unidade Básica de Saúde no município de Barra do Garças, estado de Mato Grosso. O objetivo principal consistiu em relatar as etapas desse processo diagnóstico a partir das vivências da Equipe de Saúde da Família. Como objetivo secundário, buscou-se ampliar o conhecimento da população sobre os serviços oferecidos na unidade, por meio da divulgação dos resultados em um flipbook virtual. As atividades foram conduzidas com a equipe de saúde e incluíram análise de dados secundários, observação do território e da dinâmica de trabalho. Posteriormente, realizaram-se rodas de conversa com a finalidade de captar percepções dos profissionais e identificar, de forma participativa, os principais nós críticos do serviço. Destacou-se, entre eles, a fragilidade no acompanhamento regular de pessoas idosas com hipertensão arterial e diabetes mellitus. A aplicação combinada das metodologias possibilitou fomentar a escuta qualificada, estimular a reflexão crítica da equipe e promover a construção coletiva de estratégias para o enfrentamento de desafios cotidianos na atenção primária. A experiência revelou-se valiosa para o fortalecimento do protagonismo dos profissionais na análise da realidade local, evidenciando o potencial dessas ferramentas para a qualificação do planejamento em saúde.
Copyright (c) 2026 Tiago Falanque Maltez, Josilene Dália Alves, Priscilla Nicácio da Silva, Izabella Chrystina Rocha, Pâmela Roberta de Oliveira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Doença de Chagas cardíaca crônica na Atenção Primária à Saúde: relato de experiência do processo de notificação compulsória e classificação dos casos
Objetivo: avaliar a viabilidade de implantação de um fluxo para diagnóstico, notificação e classificação de casos de doença de Chagas cardíaca crônica na atenção primária à saúde no município de Patos de Minas- MG. Relato de experiência: Os participantes do estudo foram acompanhados entre setembro de 2023 e junho de 2024. Para a notificação compulsória da doença de Chagas crônica é necessário cadastro e posterior liberação de acesso por gestor municipal, estadual ou federal, o que, nessa experiência, demonstrou-se ser um processo burocrático, confuso e ineficiente. Houve baixa adesão para a realização exames sorológicos confirmatórios (16; 48,5%). Para a realização dos exames cardiológicos também não houve adesão completa dos pacientes recrutados: eletrocardiograma (31; 93,9%), radiografia de tórax (31; 93,9%) seguidos pelo ecocardiograma (29; 87,9%) e holter (24; 72,7%). Houve um caso de doença de Chagas cardíaca autorreferido que não teve comprovação sorológica e que não tinha nenhum dano cardiológico. O viés de memória dos pacientes dificultou a pesquisa em relação a aspectos sobre início da doença, diagnóstico pregresso entre outros aspectos epidemiológicos. Esses achados podem estar associados à média de idade elevada dos pacientes (68,9 ± 9,5 anos). Diante disso, foi proposto um protocolo de diagnóstico e acompanhamento da doença de Chagas cardíaca crônica adaptado para a realidade local. Conclusão: O processo de notificação da forma como está disposto atualmente pode prejudicar sobremaneira as estimativas da prevalência da doença de Chagas crônica no país. A baixa adesão dos pacientes recrutados para testagem sorológica, associado a elevada faixa etária, chama a atenção para a necessidade de busca ativa das equipes de saúde nas comunidades, sobretudo em áreas de intensa transmissão no passado. Exames cardiológicos são importantes para a classificação dos casos em relação ao risco de óbito, estadiamento cardíaco e direcionamento adequado para os diferentes níveis de atenção em saúde.
Copyright (c) 2026 Mateus Lopes de Faria, Daniela Nepomuceno Mello, Rivaldo Mauro Faria, Jean Ezequiel Limongi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Relato de experiência: criação de grupo de tabagismo como método para promover o bem-estar dos usuários da Atenção Básica na zona rural de Moreno–PE
O tabagismo é a principal causa prevenível de morte no mundo, sendo responsável por cerca de metade das doenças em países em desenvolvimento e um dos maiores fatores de risco para Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT). Seus efeitos incluem pior qualidade de vida e maior risco de eventos cardiovasculares quando comparados a não fumantes. No Brasil, observa-se maior prevalência nas áreas rurais do que nas urbanas. O Objetivo é implantar o Programa Nacional de Combate ao Tabagismo na Unidade de Saúde da Família (USF) de Caraúna, zona rural do município de Moreno-PE, promovendo ações de cessação do tabagismo e melhoria da saúde cardiovascular da população atendida. O trabalho apresentado trata-se de um relato de experiência desenvolvido pela equipe multiprofissional da USF de Caraúna. Realizou-se diagnóstico situacional da comunidade, revisão de literatura e elaboração de um plano de intervenção baseado no Manual do Coordenador do Ministério da Saúde. A ação incluiu a formação de um grupo de tabagismo com abordagem cognitivo-comportamental, tratamento da dependência e avaliação do risco cardiovascular por meio das calculadoras Prevent, Framingham e Hearts, antes e após a cessação do fumo. A curto prazo, observou-se a formação e funcionamento efetivo do grupo de tabagismo na zona rural, com adesão dos participantes e acompanhamento contínuo dos usuários e ex-usuários. Houve redução dos sintomas associados à abstinência e melhora dos indicadores de risco cardiovascular. Concluindo-se que a implantação do Programa Nacional de Combate ao Tabagismo na zona rural de Moreno-PE demonstrou-se viável e benéfica. Espera-se, a longo prazo, manter o grupo ativo, promover adesão sustentável e contribuir para a melhoria da qualidade de vida e da saúde cardiovascular dos usuários da Atenção Primária.
Karolyna Maria Lima de Medeiros Ferreira
Copyright (c) 2026 Karolyna Maria Lima de Medeiros Ferreira, Amanda Márcia dos Santos Reinaldo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Retrato da Atenção Primária e da integração ensino-serviço
O produto técnico apresentado tem como objetivo promover a divulgação das principais características do perfil estrutural dos serviços de Atenção Primária à Saúde e das condições organizacionais de suas equipes que possuem integração ensino-serviço em todo o país. Trata-se de produção de infográfico por meio da utilização de dados secundários da avaliação externa do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica, da plataforma e-Gestor Atenção Básica e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, no ano de 2018, visando mobilizar gestores municipais da saúde, gerentes e profissionais dos serviços, em especial aqueles que acolhem sujeitos em formação em suas rotinas de trabalho, a refletirem sobre seu papel na formação desses sujeitos. Como público secundário, foram previstos os docentes de universidades e pesquisadores da área da formação e educação em saúde. De forma inédita e com robustez das informações em nível nacional, o presente produto técnico permitiu apresentar uma síntese do retrato das equipes de Atenção Primária do Brasil que possuem integração ensino-serviço em suas rotinas de trabalho e mostrou-se relevante e com grande aplicabilidade para o campo profissional. Ao desvelar esse contexto de integração, espera-se que reflexões críticas estimulem novos olhares para a pesquisa sobre o tema, além da (re)organização das práticas ofertadas pelas equipes, incluindo entre elas a maior oportunidade de integrar sujeitos em formação nas suas rotinas.
Serviços de integração docente-assistencial
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Formação dialógica-participativa para profissionais de saúde da Estratégia Saúde da Família no cuidado à população trans
A população trans enfrenta barreiras no acesso à saúde, incluindo discriminação, invisibilidade institucional e despreparo dos profissionais. A Atenção Primária à Saúde tem papel central na promoção do cuidado integral, sendo necessária a qualificação das equipes para atender às demandas específicas dessa população. Este artigo apresenta uma proposta de formação dialógica-participativa para profissionais da Estratégia Saúde da Família, visando sensibilizar e transformar práticas assistenciais, promovendo equidade e acolhimento. A proposta fundamenta-se na pedagogia freireana e utiliza o Círculo de Cultura como estratégia educativa. A formação segue as etapas de investigação temática, em que @s participantes e o facilitador identificam palavras e temas centrais de suas biografias e realidades; tematização, na qual esses temas são codificados e decodificados, favorecendo uma compreensão crítica do contexto social vivido; e problematização, fase que impulsiona uma leitura crítica da realidade e a busca de transformações nas práticas de cuidado. Esse processo ocorre de maneira interligada, permitindo avanços e retomadas conforme a experiência vivida no Círculo de Cultura. Antes dessas etapas, ocorre um momento de sensibilização, no qual são apresentados os objetivos e intencionalidades da formação, e @s participantes têm espaço para expressar expectativas sobre o encontro.
Copyright (c) 2026 Victor Hugo Corrêa de Moraes, Rosilda Mendes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Acolhimento e humanização na atenção primária à saúde: estudo de intervenção fundamentado no Arco de Maguerez
Objetivo: discutir o processo de implementação do acolhimento em uma Unidade Básica de Saúde com base na Política Nacional de Humanização, destacando as estratégias utilizadas, visando aprimorar a qualidade do cuidado e facilitar o acesso aos serviços de saúde. Métodos: estudo de intervenção qualitativo, realizado no município de Alta Floresta D’Oeste. Foram realizadas seis oficinas educativas com profissionais de saúde, estruturadas em cinco etapas do Arco de Maguerez: observação da realidade; identificação de pontos-chave; teorização; formulação de hipóteses de solução; e aplicação à prática. Os resultados foram analisados e apresentados conforme as etapas do Arco de Maguerez e interpretado à luz da literatura científica acerca do acolhimento. Resultados: a intervenção resultou em melhorias significativas na organização das práticas de acolhimento. Os profissionais desenvolveram fluxogramas, reorganizaram os agendamentos, iniciaram a estratificação de risco familiar e implementaram estratégias de escuta ativa. Além disso, o estudo promoveu a capacitação profissional, aumentando o engajamento, a colaboração e a reflexão crítica sobre as práticas diárias. A aplicação do Arco de Maguerez permitiu a integração da teoria e da prática, fomentando uma abordagem mais humanizada aos usuários. Considerações finais: o estudo demonstrou que intervenções estruturadas baseadas em metodologias ativas contribuem para a reorganização dos processos de cuidado, melhorando a qualidade dos serviços. O uso do Arco de Maguerez, enquanto estratégia de educação permanente em saúde, mostrou-se eficiente no fortalecimento do trabalho em equipe e na melhoria do cuidado centrado na pessoa na Atenção Primária à Saúde.
Copyright (c) 2026 Vanessa Cristina Silva Coelho, Daiana Evangelista Rodrigues Fernandes, Itamires Laiz Coimbra da Silva, Elen Petean Parmejiani, Tatiane Gomes Teixeira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O olhar dos cirurgiões-dentistas de Caruaru-PE sobre a integração ensino-serviço
Este relatório destina-se à apresentação dos dados do Produto Técnico e Tecnológico através da construção de um videocast, no formato de entrevista audiovisual, com cirurgiões-dentistas preceptores de Caruaru-PE, abordando o tema da integração ensino-serviço na Atenção Primária. O material foi produzido no curso de Mestrado Profissional em Saúde da Família – IV Turma – do Instituto Aggeu Magalhães/FIOCRUZ-PE. O videocast contou com a participação de um cirurgião-dentista residente em Atenção Básica e de uma cirurgiã-dentista servidora que não estava cursando essa pós-graduação no momento, ambos atuando como preceptores dos alunos de graduação em Odontologia. Na entrevista, os profissionais relataram questões relacionadas às suas vivências e experiências na convivência com estudantes de Odontologia durante o estágio curricular na Atenção Básica, abordando os pontos positivos e as dificuldades enfrentadas no cotidiano desse processo formativo. Objetivou-se, com esse diálogo, conhecer a integração ensino-serviço no âmbito do estágio supervisionado em Odontologia, desenvolvido pelas equipes de saúde bucal da Estratégia Saúde da Família de Caruaru-PE, bem como ampliar a discussão sobre o tema, de modo que, através da ampla divulgação do videocast nas principais plataformas de comunicação, houvesse maior conhecimento e adesão dos cirurgiões-dentistas da Atenção Básica à prática da preceptoria. Conclui-se, a partir da entrevista realizada no videocast, que a integração ensino-serviço é bem aceita pelos profissionais entrevistados e que, segundo seus relatos, tem contribuído para o crescimento profissional dos preceptores, para a formação acadêmica dos alunos de graduação em Odontologia e para a melhoria da qualidade dos serviços prestados à população.
Copyright (c) 2026 Marcos Gustavo Oliveira da Silva, Paulette Cavalcanti de Albuquerque, José Eudes de Lorena Sobrinho https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Saúde como direito básico: da implantação à permanência dos Agentes Promotores de Saúde no Sistema Prisional
No contexto do sistema prisional, são promovidas ações para assegurar a assistência à saúde, incluindo a atuação dos Agentes de Promotores de Saúde (AgPS), que têm a responsabilidade de analisar as necessidades e prioridades de atendimento das Pessoas Privadas de Liberdade (PPL). Apesar da garantia constitucional, a efetivação desses direitos ainda não é observada. Devido à escassez de estudos sobre os AgPS, este artigo tem como objetivo mapear a presença e discutir o processo de implantação, seleção e reconhecimento dos AgPS no sistema prisional. A pesquisa combinou métodos quantitativos e qualitativos. O levantamento nacional lançou mão das ferramentas: questionário Google Forms®, ofícios e Lei de Acesso à Informação (LAI) enviado às Administrações Prisionais Estaduais. A etapa qualitativa consistiu em entrevistas com 24 AgPS de Mato Grosso, realizadas entre janeiro e abril de 2023. O mapeamento identificou que 10 estados possuem AgPS atuantes, totalizando 382 AgPS implantados pelo país. Os critérios de seleção variam por unidade e incluem: boa conduta/comportamento (o mais frequente), indicação da gestão/servidores/pares/líderes religiosos, escolaridade e prova seletiva. A atuação como AgPS proporciona remissão de pena na maioria dos estados. Os AgPS relatam um forte sentimento de utilidade e satisfação em ajudar os pares, adquirindo conhecimento e transformando o ambiente. A presença de AgPS é uma estratégia positiva para o acesso e a qualidade da atenção à saúde. A superação da resistência é importante para a consolidação e valorização da função, reforçando que o AgPS é um componente estratégico da equipe multiprofissional, contribuindo para a ressocialização e a dignidade das PPL.
Copyright (c) 2026 Weslen Santana Padilha, Luiz Carlos Fadel de Vasconcellos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Desertos alimentares no Brasil e seus impactos sobre a saúde e o estado nutricional: uma revisão integrativa
Objetivos: Conduzir uma revisão integrativa da literatura a fim de reunir e analisar as evidências científicas disponíveis acerca dos desertos alimentares no Brasil e de suas repercussões sobre a saúde e o estado nutricional da população. Fonte de Dados: Trata-se de um estudo do tipo revisão integrativa da literatura, elaborado tendo como base a seguinte questão: “Qual é a prevalência dos desertos alimentares no Brasil, quais são as principais regiões afetadas e quais impactos ambientais, sociais e de saúde pública estão associados à sua ocorrência?” Os artigos que compõem a presente revisão foram obtidos por meio de busca nas bases de dados SciELO, Scopus, Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e Web of Science (WoS), utilizando-se os descritores “Desertos Alimentares”, “Food Deserts”, “Ambiente Alimentar”, “Espaço Social Alimentar”, “Food Supply”. O período considerado para a seleção dos estudos abrangeu os anos de 2020 a 2025, assegurando que a busca contemplasse as evidências mais recentes e mantivesse a atualidade da revisão. Após a remoção de duplicatas e a triagem dos títulos e resumos, 15 estudos foram incluídos para leitura e análise na íntegra, sendo eles predominantes estudos de delineamento ecológico, observacional e transversal, majoritariamente descritivos e baseados em dados secundários, além de dois artigos de revisão integrativas. Resumo das conclusões: Os artigos incluídos nesta revisão integrativa evidenciaram que os desertos alimentares são um reflexo de desigualdades estruturais do ambiente urbano, nas quais fatores como renda, mobilidade, segregação socioespacial e racismo ambiental influenciam diretamente o acesso e o consumo alimentar.
Copyright (c) 2026 Pedro Matos da Rocha Filho, Brenda Inara Pereira Cabral, Aline Fernanda Oliveira Ramos, Mônica Cristina Mendes Marques, Orquídea Vasconcelos dos Santos, Marcela de Souza Figueira, Andréa das Graças Ferreira Frazão https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Os saberes populares sobre práticas sexuais e reprodutivas na adolescência na Atenção Primária à Saúde: um relato de experiência
Objetivo: Apresentar um relato de experiência sobre os saberes populares relacionados a práticas sexuais e reprodutivas com adolescentes vinculados a uma equipe de estratégia saúde da família (ESF), a partir da vivência de acadêmicas do curso de graduação Bacharelado em Saúde Coletiva. Descrição da Experiência: Trata-se de um relato de experiência desenvolvido por meio de rodas de conversa, que possibilitaram a participação ativa dos adolescentes e favoreceram a troca coletiva de saberes. No primeiro encontro foram discutidos temas como maturação corporal, educação de gênero, direitos sexuais e reprodutivos. Já no segundo momento abordou-se a saúde sexual do adolescente, hábitos saudáveis, cuidados pessoais e prevenção da violência. No terceiro encontro tratou-se de tópicos como a gravidez na adolescência, o uso de métodos contraceptivos, as infecções sexualmente transmissíveis (IST) e a profilaxia pré-exposição (PrEP). Conclusões: A experiência demonstrou que a construção coletiva do conhecimento favorece o interesse dos adolescentes em buscar informações seguras, a possibilidade de reflexão sobre suas práticas atitudinais e ampliar o vínculo com a ESF. Portanto, iniciativas dessa natureza contribuem para a promoção da saúde e para a prevenção de agravos, fortalecendo a atenção primária à saúde e estimulando o protagonismo juvenil no cuidado de si e de sua comunidade.
Copyright (c) 2026 Ana Beatriz Ferreira, Hadassa Vitória Pereira de Brito Araújo, Rafaela de Nazaré Reis Santos, Darlene Carvalho da Silva, Rosiane Pinheiro Rodrigues, Thayse Moraes de Moraes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Elegibilidade para Atenção Domiciliar na Estratégia Saúde da Família: relatório técnico de critérios de consenso de um grupo médico
Objetivos: O objetivo deste estudo é definir critérios médicos de elegibilidade para a Atenção Domiciliar no âmbito da Atenção Primária à Saúde. Breve descrição da experiência: por meio de estudo Delphi modificado, produziu-se um consenso de 30 participantes médicos a respeito dos critérios de elegibilidade para Atenção Domiciliar na Atenção Primária à Saúde. Obteve-se consenso forte (> 75%) para: acamado, dependência para atividades de vida diária básicas, cuidados paliativos, alteração de mobilidade, doença de base avançada, cuidador não capacitado; e consenso fraco (50% a 75%) para: uso de ostomias/oxigênio, dependência para atividades de vida diária instrumentais, pós internação, deficiência física e alteração de função cognitiva ou comunicação. Conclusão: os critérios de elegibilidade para Atenção Domiciliar na Atenção Primária à Saúde, no consenso dos participantes, se direcionam aos agravos de perda funcional, assim como a ausência de cuidador capacitado que supriria a dificuldade na realização de atividades diárias e de locomoção. Os critérios propostos podem ajudar médicos da Estratégia Saúde da Família a organizar o acesso à Atenção Domiciliar em suas equipes.
Copyright (c) 2026 Camillo de Alcântara César, Leonardo Cançado Monteiro Savassi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Instrução Normativa do escopo de práticas ampliado do Agente Comunitário de Saúde: uma contribuição técnica do PROFSAÚDE
Objetivo: Este manuscrito tem como objetivo apresentar a normatização do escopo de práticas ampliado dos Agentes Comunitários de Saúde após a conclusão do curso técnico do programa Saúde com Agente, visando garantir segurança jurídica, padronização de fluxos e integração das novas competências na Atenção Primária à Saúde. Métodos: Foi elaborada uma Instrução Normativa como produto técnico do mestrado profissional PROFSAÚDE, baseada em dados de um questionário aplicado a 757 Agentes Comunitários de Saúde egressos do curso em Mato Grosso do Sul. A construção da Instrução Normativa incluiu revisão de legislações, consultas a setores jurídicos e troca de experiências com outros municípios. Resultados: Como resultado, a Instrução Normativa estabeleceu critérios para a realização de procedimentos pelo Agente Comunitário de Saúde como aferição de pressão arterial, glicemia capilar, temperatura axilar e avaliação antropométrica, vinculando-os a situações clínicas específicas e à discussão em equipe. A normativa foi implementada em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, servindo como referência para outros municípios. Conclusões: A Instrução Normativa representa um avanço na qualificação do trabalho do Agente Comunitário de Saúde, equilibrando formação técnica e prática segura na Atenção Primária à Saúde. Recomenda-se monitoramento contínuo para garantir sua efetividade e evitar burocratização, reforçando seu papel como ferramenta de governança clínica e educação permanente em saúde.
Copyright (c) 2026 Jumara Espíndola dos Santos, Sílvia Helena Mendonça de Moraes, Débora Dupas Gonçalves do Nascimento https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ergonomia e saúde do(a) trabalhador(a) rural: construção participativa de cartilha educativa para profissionais da Atenção Primária à Saúde
Objetivo: Narrar a experiência de construção de uma cartilha sobre orientações de ergonomia no trabalho rural para profissionais de saúde da Estratégia Saúde da Família. Descrição da experiência: Realizou-se diagnóstico situacional participativo em uma Unidade Básica de Saúde rural no interior de Minas Gerais, revelando “alta frequência de dor crônica entre trabalhadores(as) rurais” e “dificuldade dos profissionais de saúde em promover orientações preventivas aos usuários”. Propôs-se, então, a construção de material educativo sobre ergonomia no trabalho rural para capacitar profissionais de saúde da Estratégia de Saúde da Família na realização de ações de prevenção, promoção e cuidado. O conteúdo foi selecionado por levantamento bibliográfico nas bases de dados Lilacs, Medline/Pubmed e Scielo. Foram incluídos no conteúdo 8 dos 139 estudos publicados nos últimos cinco anos, com livre acesso, que abordaram a temática. A cartilha foi estruturada em 25 páginas, com 8 domínios, incluindo informações sobre conceito de ergonomia, especificidades do trabalho rural e educação postural. Figuras e QR Code para vídeo explicativo disponível online foram incluídos. Conclusão: A cartilha apresentou potencial para aprendizagem sobre ergonomia no trabalho rural entre profissionais de saúde da Estratégia de Saúde da Família, replicabilidade em outros contextos similares e impacto social no território. A próxima etapa consiste em validar a cartilha por especialistas e pelo público-alvo e em realizar ações de educação permanente sobre o tema com os profissionais de saúde do território, visando à prevenção da dor crônica e a promoção da saúde no contexto campesino.
Copyright (c) 2026 Daniel Madeira Cardoso, Lauisa Stefany Gonçalves Nunes, Beatriz de Almeida Berbet, Larissa de Freitas Bonomo, Lélia Cápua Nunes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Qualidade versus conformidade nas compras públicas: avaliação de amostras de materiais médico-hospitalares no Sistema Único de Saúde (SUS)
Objetivos: compreender como os órgãos públicos implementam estratégias de testes técnicos para assegurar a qualidade e segurança na aquisição de materiais médico-hospitalares (MMH). Métodos: A fonte documental foi o sistema Comprasnet, no período de 2021 a 2024. Analisaram-se 77 editais de 85 órgãos e entidades da administração pública, com foco na aquisição de cateter venoso periférico (CVP). Concentrou-se na análise dos critérios de avaliação, dos testes de qualidade e desempenho, das exigências documentais (certificados e laudos técnicos), da conformidade com a tecnovigilância e com as normas da Anvisa, como a Resolução da Diretoria Colegiada nº 751/2022. Resultados: 78,7% dos cateteres venosos periféricos seguiram critérios padrão de avaliação (especificações básicas), 15% tinham critérios detalhados (análise aprofundada) e 6,3% não apresentaram especificações (sem critérios definidos). Ademais, o estudo ressalta a importância de práticas como a conformidade com normas da Anvisa, a classificação de risco dos produtos, a aplicação da Súmula 270 do Tribunal de Contas da União, a qual permite a indicação de marcas com justificativa técnica, e a realização de testes práticos como elementos essenciais para garantir a qualidade e segurança dos materiais adquiridos. Conclusão: A padronização e a transparência são fundamentais nas compras públicas; contudo, os achados sugerem que a predominância de editais apenas com requisitos-padrão pode limitar a garantia plena da qualidade do MMH. A análise indica que o detalhamento técnico tende a mitigar riscos, reforçando a necessidade de que os processos licitatórios evoluam de uma perspectiva puramente administrativa para uma visão centrada no resultado clínico e na segurança do paciente.
Copyright (c) 2026 Leticia Kelly Costa Silva, Valéria Romão Pasqualini Nerio https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Experiência da Atenção Domiciliar Médica na Estratégia de Saúde da Família
Objetivos: contextualizar o Relatório Técnico Conclusivo originado do Trabalho de Conclusão de Mestrado PROFSAÚDE, que descreve ações e competências médicas em Atenção Domiciliar na Estratégia de Saúde da Família, a partir do autorrelato dos próprios profissionais de um município de médio porte; investigando a capacidade e integralidade do cuidado na Atenção Primária à Saúde. Breve descrição da experiência: utilizou-se os 17 atributos da seção de Atenção Domiciliar do Currículo Baseado em Competências da Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade, avaliando através de escala tipo Likert a presença de “ações” e “competências”. Observou-se que os médicos praticam e sentem-se bem competentes nos atributos “pré-requisito” e “essenciais”, pouco nos “desejáveis” e, minimamente nos “avançados”. Conclusões: as “ações” e “competências” em Atenção Domiciliar de médicos da Estratégia de Saúde da Família atingiram moderadamente o esperado para o nível da Atenção Primária à Saúde, porém não chegam a contemplar outras que são mais específicas de Serviços de Atenção Domiciliar. Aponta-se para uma melhor definição das competências médicas requeridas para a Atenção Domiciliar na Atenção Primária, que direcione a formação profissional; e expansão de Serviços de Atenção Domiciliar de modo complementar para oferta do cuidado integral no domicílio.
Programa de qualificação do cirurgião-dentista na Estratégia Saúde da Família: uma abordagem e-learning
O objetivo deste estudo foi desenvolver e implementar um Produto Técnico-Tecnológico (PTT) de educação permanente via e-learning na plataforma Moodle para cirurgiões-dentistas da Estratégia Saúde da Família (ESF), qualificando a prática clínica na Atenção Primária à Saúde (APS), promovendo a integralidade, a intersetorialidade e a reorientação do trabalho no Sistema Único de Saúde (SUS), superando o modelo assistencialista e tecnicista na formação odontológica. Trata-se de uma intervenção educacional participativa com conteúdos definidos por comitê multiprofissional de profissionais da ESF, baseados em demandas clínicas. Programa autoinstrucional em dois eixos: (1) Integração na ESF (APS, territorialização, segurança do paciente, acolhimento); (2) Abordagem interprofissional (pré-natal odontológico, visita domiciliar, atendimento LGBTQIA+ e outros). Implementado no Moodle com autoavaliações (múltipla escolha) e feedback qualitativo via roda de conversa com amostra composta por cirurgiões-dentistas com média de 5-6 anos na ESF. O perfil dos participantes mostrou experiência na ESF, mas com capacitações recentes focadas em especialidades tecnicistas. Avaliação qualitativa indicou impacto na percepção de vulnerabilidades sociais e saúde mental, fortalecendo vínculo com o serviço e reorientando o cuidado para visão integral do paciente. Plataforma elogiada pela didática, simplicidade e inclusão de temas sugeridos. Assim, o PTT comprovou viabilidade da EaD para educação permanente em saúde bucal na APS, alinhada à PNSB. Suporta reprodutibilidade no SUS, fomentando reflexão crítica, cuidado interprofissional e redução do modelo tecnicista, com implicações para outcomes equitativos em saúde coletiva.
Copyright (c) 2026 Rachel Sophia Borges Lustosa, Thiago Buosi Silva, Eliana Goldfarb Cyrino https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Oficinas pedagógicas para capacitação em caderneta de saúde da pessoa idosa
Capacitar uma equipe de Saúde da Família de fronteira para operacionalização da Caderneta de Saúde da Pessoa Idosa por meio da metodologia da problematização, apoiada no Arco de Maguerez. Estudo qualitativo e interventivo, com base na pedagogia da Educação Permanente em Saúde, por meio de oficinas. Participaram os membros da equipe de Saúde da Família de uma Unidade Básica de Saúde localizada no município de Guajará-Mirim, Rondônia, fronteira com a Bolívia, no período de março a agosto de 2023. Para tratamento do material, foi empregada a análise lexical com auxílio do software IRAMUTEQ®. A análise das narrativas apresentou 75,97% de aproveitamento, que resultou em dois blocos temáticos. O primeiro, “Caderneta de Saúde da Pessoa Idosa: um instrumento de atenção integral e longitudinalidade do cuidado”, é formado pelas classes 1, 4 e 3, que explicam os aspectos que dificultam e que facilitam o uso da caderneta, bem como as contribuições das oficinas para a equipe. O segundo, “Caderneta de Saúde da Pessoa Idosa e sua aplicação na prática”, é composto pelas classes 2 e 5, evidenciando as dificuldades da equipe no uso da caderneta e as sugestões para educação permanente sobre sua utilização. Conclui-se que o estudo permite subsidiar gestores da Atenção Primária à Saúde e os profissionais das equipes a compreender a importância da utilização da caderneta no seu processo de trabalho. Evidenciou-se a importância da Educação Permanente em Saúde para a utilização da caderneta como um instrumento que favorece a atenção integral no cuidado à pessoa idosa.
Copyright (c) 2026 Aline Ferreira da Costa Nery de Lima, Elen Petean Parmejiani, Kátia Fernanda Alves Moreira, Daiana Evangelista Rodrigues Fernandes, Edson dos Santos Farias https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Educação interprofissional na graduação em saúde: análise documental em universidade pública do Sul do Brasil
No Brasil, a implementação do Sistema Único de Saúde e as Diretrizes Curriculares Nacionais enfatizam a importância da Educação Interprofissional como estratégia educacional para a formação de profissionais capazes de atuar em equipes interdisciplinares. Objetivo: Analisar como a Educação Interprofissional é abordada nos projetos pedagógicos dos cursos de graduação da saúde em universidade pública do sul do Brasil. Método: Pesquisa de abordagem documental. Foram incluídos os projetos Pedagógicos dos Cursos, de acesso aberto, e as diretrizes curriculares, dos dez cursos de graduação da saúde da universidade estudada. Os documentos foram analisados pela análise de conteúdo temática, a partir de termos relacionados à Educação Interprofissional previamente selecionados. Resultados: Os documentos das diretrizes curriculares dos cursos de Farmácia, Odontologia, Psicologia e Terapia Ocupacional mencionam o trabalho em equipe interprofissional. O oferecimento de iniciativas de EIP nos PPCs é limitada, sendo a maioria atividades que podem ser ofertadas por outros cursos ou no próprio curso, como disciplinas optativas, eventos, projetos de pesquisa e extensão. Somente o PPC do curso de Odontologia especificou competências colaborativas. Apesar do reconhecimento da competência para o trabalho em equipe nas DCN, a prática interprofissional ainda está em fase de construção. Conclusão: Apesar dos avanços na inclusão da EIP nos PPCs dos cursos da saúde e nas DCN, sua implementação nos currículos ainda é incipiente e enfrenta desafios conceituais e estruturais.
Copyright (c) 2026 Cynthia Girundi, Ramona Fernanda Ceriotti Toassi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Linhas de insurreição: dos marcadores sociais da deficiência à governamentalidade neoliberal na atenção à saúde de pessoas com estomias
Objetivo: Entrecruzar a influência dos marcadores sociais da diferença e da governamentalidade neoliberal na atenção à saúde de pessoas com estomias, ponderando linhas de ação-insurreição em pesquisas qualitativas. Método: Estudo qualitativo teórico, em formato de ensaio com notas de uma pesquisa de desenho misto, frente à coleta de dados, entre 2023 e 2024, em serviços especializados na atenção às pessoas com deficiência do tipo estomia respiratória e de eliminação, no Norte do Brasil. Resultados: Conceberam-se eixos de debate do microssocial para o macrossocial. Entrecruzou-se classe social, exclusão geoespacial e deficiência, que envolvem a criação de aberturas no corpo para respiração ou eliminação com o conceito de Insígnias da Diferença. Discorre-se sobre os confrontos com as direções da governamentalidade, subjetividades dos trabalhadores permeadas pelo receio (implícito ou não), medo do contínuo desfinanciamento, contornos biomédicos- reducionistas durante as entrevistas, quantificação como prioridade, exigências de contrapartidas da pesquisa e a priorização de uma produtividade discursiva – crise narrativa – conformando os dados a um lugar banal. Considerações finais: Defende-se a insurreição como linha de (re)ação para reportar e causar fissuras narrativas em mais pesquisas qualitativas para a contestação, tanto do neoliberalismo quanto do apagamento de marcadores.
Copyright (c) 2026 Antonio Jorge Silva Correa Júnior, Nádia Zanon Narchi, Edemilson Antunes de Campos, Helena Megumi Sonobe https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Orientação comunitária e competência cultural: uma proposta formativa para profissionais da Atenção Primária
Objetivos: Relatar a experiência de construção e sistematização de uma proposta formativa voltada ao fortalecimento dos atributos derivados da Atenção Primária à Saúde – competência cultural e orientação comunitária – sob a perspectiva de profissionais da Estratégia Saúde da Família. Descrição da experiência: Desenvolvida como Produto Técnico de dissertação vinculada ao Mestrado Profissional em Saúde da Família, a proposta formativa teve como base metodológica os princípios da Educação Permanente em Saúde. O ponto de partida foi a realização de um grupo focal com médicos, enfermeiros e cirurgiões-dentistas atuantes na APS de Santa Cruz Cabrália – Bahia. O roteiro, baseado no Instrumento de Avaliação da Atenção Primária, buscou explorar percepções, dificuldades e estratégias relativas à prática dos atributos competência cultural e orientação comunitária. Dentre alguns resultados do grupo focal estão: o reconhecimento da compreensão das necessidades locais e potencialidades do território para um cuidado voltado às demandas da população local; a necessidade de planejamento de ações que permitam práticas culturalmente sensíveis e orientadas para as preferências e crenças da comunidade, além da construção participativa entre profissionais e usuários no fortalecimento de vínculos entre serviço e território. A partir da escuta e trocas de experiências, foi sistematizado um curso composto por seis oficinas temáticas, integrando teoria e prática, com metodologias ativas, planejamento participativo e valorização do território como espaço pedagógico. Pretende-se que ao final da proposta formativa os profissionais estejam mais sensíveis e aptos a reconhecer valores, crenças e necessidades específicas de diferentes grupos sociais e culturais da comunidade adscrita. Conclusões: A experiência demonstrou o potencial da escuta e da construção coletiva como dispositivos pedagógicos transformadores. A proposta formativa valoriza as singularidades socioculturais dos territórios e estimula práticas de cuidado mais inclusivas.
Copyright (c) 2025 Emilaine Oliveira Batista, Matheus Ribeiro dos Santos, Lina Faria https://creativecommons.org/licenses/by/4.0