WHODAS 2.0: AVALIAÇÃO DA INCAPACIDADE DE INDIVÍDUOS COM HISTÓRIA DE ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL

Autores

  • Lilian de Fátima Dornelas PREFEITURA MUNICIPAL DE UBERLÂNDIA

Resumo

Introdução: O diagnóstico e a avaliação da deficiência são valiosos, pois, podem predizer fatores que o diagnóstico sozinho falha em predizer. Além disso, a avaliação da deficiência identifica necessidades, combina tratamento com intervenções, mede resultados e eficácias, estabelece prioridades e aloca recursos. O WHODAS 2.0 (WORLD HEALTH ORGANIZATION DISABILITY ASSESSMENT SCHEDULE 2.0) é um questionário de avaliação da incapacidade da Organização Mundial de Saúde, que avalia de forma prática e genérica a saúde e deficiência no âmbito populacional ou clínico, em seis domínios da vida: cognição, mobilidade, autocuidado, relações interpessoais, atividades de vida e participação social. Objetivo: Avaliar indivíduos com história de Acidente Vascular Cerebral (AVC), quanto ao nível de deficiência para identificação de necessidades no processo de reabilitação. Metodologia: Participaram do estudo 10 indivíduos com história de AVC, encaminhados para a reabilitação no Centro Especializado em Reabilitação III (CER III) na cidade de Uberlândia, Minas Gerais (CAAE: 85792318.1.0000.5704). O questionário WHODAS 2.0 foi aplicado no primeiro dia de atendimento do paciente junto à avaliação com o médico, por uma fisioterapeuta com experiência na aplicação deste instrumento. Resultados: A maioria dos participantes era do sexo masculino (7; 70%), com idade média de 61 (±16.31) anos, com diagnóstico de AVC Hemorrágico (8;80%) e com o tempo da condição de saúde menor que (3.7±1.34) quatro meses. O escore médio de incapacidade os pacientes com AVC foi 61,6 (±18,24), identificando demandas complexas em todos os domínios da vida. As terapias indicadas foram principalmente: fisioterapia, terapia ocupacional, psicologia e serviço social. Conclusão: Os indivíduos com história de AVC apresentam demandas complexas as quais requerem a atuação de uma equipe multiprofissional com abordagem interdisciplinar.