Acolhimento na Educação Básica de Paranaíba/MS durante a pandemia da Covid-19: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.18310/2446-4813.2025v11n2.4479Palavras-chave:
Apoio Psicossocial, Pandemia por COVID-19, EducaçãoResumo
Objetivo: Relatar a experiência de estágio supervisionado realizado durante a pandemia da COVID-19 por discentes do curso de Psicologia de uma universidade pública do interior do estado de Mato Grosso do Sul. O estágio, realizado remotamente no ano de 2021 durante a pandemia da COVID-19, teve como objetivo acolher as demandas psicossociais de profissionais atuantes na Rede de Educação Básica do Estado, abrangendo professor(es), coordenador(es), diretor(es) e técnico(as) administrativos. Caminho metodológico: Os encontros foram realizados pela plataforma Google Meet devido às restrições sanitárias. Os estagiários foram divididos em três duplas, como estratégia para abranger o maior número de participantes. Cada dupla acolheu em média 20 participantes. Resultados: Os encontros promoveram um espaço seguro para a expressão de emoções, possibilitando que os participantes compartilhassem suas vivências, desafios e estratégias de enfrentamento. Conclusão: O estágio não apenas contribuiu para a formação dos discentes, mas também ofereceu um suporte psicológico essencial durante um período de incerteza e estresse, evidenciando a importância do acolhimento psicossocial no contexto educacional.
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