Retrato da Atenção Primária e da integração ensino-serviço
DOI:
https://doi.org/10.18310/2446-4813.2026v12nsup3.4749Palavras-chave:
Serviços de integração docente-assistencial, Preceptoria, Atenção Primária à Saúde, Serviços de Saúde, Sistema Único de SaúdeResumo
O produto técnico apresentado tem como objetivo promover a divulgação das principais características do perfil estrutural dos serviços de Atenção Primária à Saúde e das condições organizacionais de suas equipes que possuem integração ensino-serviço em todo o país. Trata-se de produção de infográfico por meio da utilização de dados secundários da avaliação externa do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica, da plataforma e-Gestor Atenção Básica e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, no ano de 2018, visando mobilizar gestores municipais da saúde, gerentes e profissionais dos serviços, em especial aqueles que acolhem sujeitos em formação em suas rotinas de trabalho, a refletirem sobre seu papel na formação desses sujeitos. Como público secundário, foram previstos os docentes de universidades e pesquisadores da área da formação e educação em saúde. De forma inédita e com robustez das informações em nível nacional, o presente produto técnico permitiu apresentar uma síntese do retrato das equipes de Atenção Primária do Brasil que possuem integração ensino-serviço em suas rotinas de trabalho e mostrou-se relevante e com grande aplicabilidade para o campo profissional. Ao desvelar esse contexto de integração, espera-se que reflexões críticas estimulem novos olhares para a pesquisa sobre o tema, além da (re)organização das práticas ofertadas pelas equipes, incluindo entre elas a maior oportunidade de integrar sujeitos em formação nas suas rotinas.
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