Health, education and rights of indigenous peoples and traditional communities through the perspective of national and international organizations
DOI:
https://doi.org/10.18310/2446-4813.2025v11n2.4533Keywords:
Indigenous peoples, Quilombolas, Public health, Research, Right to HealthAbstract
Objective: To analyze how the policies and practices of national and international organizations approach the health, education and rights of indigenous peoples and traditional communities, and to investigate the implications of these approaches for the development and implementation of research in education and health. Method: This is a descriptive, analytical and documentary study, based on official policy documents and regulatory frameworks on health, education and the rights of indigenous peoples and traditional communities, carried out between August and December 2023. Results: 15 records were listed, based on health-disease processes and health and education practices, from which the following sections emerged: understanding cultures and health practices; methodological challenges and commitments to equity; and alignment with the global health agenda. Final considerations: The policies in question are intrinsically linked to commitments to diversity and must be dialogued with their actors, recognizing their multiple dimensions and specificities, which implies research with participatory approaches to collective health.
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