APLICABILIDADE DE UMA OFICINA DE BIOÉTICA NA FORMAÇÃO DO FISIOTERAPEUTA

Resumen

Introdução: Para que os discentes e futuros fisioterapeutas sejam resolutivos no cuidado aos pacientes é preciso que haja competência técnica e ética para analisar e dar respostas prudentes. Nesse sentido, é importante ter a capacidade de enfrentar questões éticas/bioéticas que surgirão na vida profissional, gerando a necessidade de formação e capacitação para tal, como sugerido pelas diretrizes curriculares.Assim, cabe às instituições de ensino a formação técnica e ética de cidadãos conscientes, críticos e reflexivos, capazes de transformar a sociedade através de suas práticas e de ter posturas morais frente às situações de conflitos éticos envolvidos no cuidado aos seus pacientes. Objetivo: Aplicar uma estratégia pedagógica em bioética para discentes de fisioterapia e investigar as percepções acerca da abordagem utilizada (conteúdo e métodos de ensino-aprendizagem), do conhecimento compartilhado e da aplicabilidade da proposta na graduação de fisioterapia e na prática profissional. Metodologia: Esta investigação empírica, descritiva, de abordagem qualitativa, envolveu uma proposta de planejamento, execução e avaliação de uma oficina de bioética para discentes de fisioterapia. Foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Medicina UFF/HUAP (número de parecer 1.995.980). Participaram da pesquisa oito discentes do 10º período do curso de fisioterapia de uma universidade pública brasileira, com nota 5 no ENADE 2016. Para inclusão deveriam realizar estágio supervisionado e consentir. Seriam excluídos os que, por ventura, tivessem iniciado parte da graduação em outra instituição.Foi realizada uma oficina teórico-prática e presencial, com carga horária total de 12 horas, divididas em 3 encontros de 4 horas de duração, desenvolvidos uma vez por semana, no período de julho a agosto de 2017. Utilizamos metodologias de ensino-aprendizagem ativas e problematizadoras, com discussões em grupo sobre casos correlacionados à prática fisioterapêutica; discussão de dilema ético, documentário; júri simulado; exposição dialogada sobre temas de bioética (tomada de decisão clínica, fim de vida e terminalidade, início de vida, bioética e saúde pública) Ao final todos responderam anonimamente a um questionário semiestruturado, que foi analisado qualitativamente por análise de conteúdo. Resultados: Através de escala de linkert, observamos que todos os discentes consideraram motivados com a oficina, sendo que sete mencionaram que a disciplina de bioética seria muito importante na formação e seis defenderam que ela deveria ser ofertada ao longo do curso. Todos relataram haver ótima aplicabilidade prática do conteúdo no seu cotidiano profissional, auxiliando-os na compreensão do processo de tomada de decisão ao perceberem diferentes soluções e perspectivas de análises para os conflitos em fisioterapia. As dinâmicas e técnicas de trabalhos utilizadas também foram consideradas ótimas. Conclusão: Houve menção à importância da bioética como uma disciplina transversal para fomentar a capacitação profissional adequada ao fisioterapeuta, sendo que as metodologias ativas e problematizadoras parecem ser eficazes para o incentivo à reflexão autônoma sobre os conflitos éticos. Assim, é necessário capacitação do discentes para a compreensão prática das demandas bioéticas do cuidado que ultrapasse as regras e normas de condutas profissional.