PRECEPTORIA EM SAÚDE: DEFINIÇÃO DO PAPEL DO PRECEPTOR

Resumo

Introdução: A preceptoria em saúde é uma atividade desenvolvida pelos profissionais de saúde junto aos alunos de graduação e nas diversas modalidades de residências (médicas, multiprofissionais e uniprofissionais). O preceptor muitas vezes confundido com o tutor, orientador, professor, se queixa de que não sabe qual é o seu papel. Muitos autores têm dedicado a definir o papel do preceptor, no entanto não chegam a um consenso. Objetivo: Buscar na literatura nacional definições sobre o papel do preceptor em saúde para identificar um consenso entre os autores Metodologia: Foi realizada uma pesquisa qualitativa através de análise de conteúdo, com uso do software Iramuteq. Foram selecionados artigos publicados no período compreendido entre 2012 e 2017, por considerarmos estarem condizentes com a atual política de formação em saúde, sendo utilizados os descritores preceptoria", "preceptor", "tutor" e "tutoria". A pesquisa foi realizada utilizando as bases de dados do LILIACS. Na seleção dos artigos, optamos por estudos Brasileiros por considerar que esses discorreriam sobre a preceptoria em saúde contextualizados à nossa realidade, publicados em inglês ou português. Os conceitos emanados pelos autores foram submetidos a analise pelo Iramuteq através da técnica de Classificação Hierárquica Descendente (CHD) e, a partir das classes geradas pelo software, divididos em categorias pelo pesquisador. Resultados: Foram encontrados 45 artigos dos quais 27 foram incluídos por terem as definições que estávamos buscando. Os demais 18 foram excluídos pois, apesar de discorrerem sobre a preceptoria/preceptor não permitiam identificar definições sobre o papel do preceptor. Dos 27 artigos foram extraídas 138 definições. O Iramuteq encontrou seis classes (Classe 6: 12,31%; Classe 4: 15,94%; Classe 2: 10,86%; Classe 3: 13,04%; Classe 5: 14,49%; Classe 1: 14,49%). Pela leitura das definições contidas no corpus colorido dessas classes foram encontradas pelo pesquisador cinco categorias: Classe 6: competência do preceptor; Classe 4: profissional de serviço; Classes 2 e 3: facilitador do processo; Classe 5: elo de ligação ensino-serviço; Classe 1: formação de competências no aluno. Conclusão: Os resultados obtidos permitiram aos pesquisadores elaborar um consenso do que para os autores seria uma definição do preceptor que descrevesse seu papel, sendo este: profissional de serviço que necessita ter competências para servir como elo de ligação entre o ensino e o serviço, atuando como um facilitador do processo de aprendizagem do aluno para que este possa formar competências para a prática profissional.