Estimativa rápida participativa: diagnóstico situacional para o planejamento em saúde na Atenção Básica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18310/2446-4813.2026v12nsup3.4932

Palavras-chave:

Estimativa Rápida Participativa, Diagnóstico Situacional, Atenção Básica, Planejamento em Saúde, Determinantes Sociais da Saúde

Resumo

Este relato de experiência objetiva descrever a aplicação da Estimativa Rápida Participativa (ERP) como ferramenta de diagnóstico situacional em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) localizada no município de Mossoró, no Estado do Rio Grande do Norte. A ERP foi empregada para analisar as condições de saúde da população local, seus determinantes sociais, a infraestrutura e o desempenho da UBS, utilizando métodos como a análise do território, entrevistas com informantes-chave e a análise de dados secundários. A metodologia empregada foi a Estimativa Rápida Participativa (ERP), uma abordagem de pesquisa qualitativa que visa coletar e analisar dados de forma rápida e eficaz, promovendo a participação ativa da comunidade ou dos indivíduos afetados pelos problemas abordados. Os resultados identificaram um perfil epidemiológico caracterizado por alta prevalência de doenças crônicas não transmissíveis, como hipertensão arterial (13,5%) e diabetes mellitus (6%), além de um aumento significativo de transtornos mentais (3,3%). A análise também destacou desafios estruturais na UBS, como deficiências no atendimento a pessoas com deficiência e no abastecimento de medicamentos essenciais. O estudo revela como a ERP pode ser uma ferramenta ágil e de baixo custo, capaz de fornecer um panorama detalhado das condições de saúde e das necessidades locais, contribuindo para o aprimoramento do planejamento em saúde pública e para o fortalecimento da Atenção Básica. A discussão enfatiza a importância da integração de dados qualitativos e quantitativos, a participação comunitária e a intersetorialidade para melhorar o acesso e a qualidade dos serviços de saúde, especialmente em contextos de vulnerabilidade social.

Biografia do Autor

  • Ivana Cristina Martins de Oliveira, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

    Possui graduação em Odontologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1992), especialização em Odontopediatria pela Universidade Federal do Ceará em convênio com a Universidade Camilo Castelo Branco (1996), aperfeiçoamento em Estética Dental pela Associação Brasileira de Odontologia - Regional Mossoró (2002), especialização em Saúde da Família pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2006) e especialista pelo programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica/Saúde da Família e Comunidade na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2017). Concluiu curso Avançado em Odontopediatria pelo Instituto Glória Pimenta de João Pessoa - PB (2019). Possui especialização em Odontologia Hospitalar pela Faculdade Sete Lagoas (2022). Especialização em Preceptoria Multiprofissional na Área da Saúde pela Assoc. Hospitalar Moinhos de Vento. Porto Alegre/RS (2023). Atualmente é aluna do Mestrado Profissional em Saúde da Família (Profsaude) - Fundação Oswaldo Cruz/ Abrasco/Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Dentista atuando na atenção básica da Prefeitura Municipal de Mossoró desde 1992. Atua na Estratégia de Saúde da Família desde 2001. Tem experiência na área de Odontologia, com ênfase em Odontopediatria.

  • Lucidio Clebeson de Oliveira, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

    Possui bacharelado e licenciatura em Enfermagem pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2008), especialização em Saúde e Segurança do Trabalho pela Faculdade de Enfermagem Nova Esperança de Mossoró (FACENE/RN), em Ativação de Processos de Mudança na Formação Superior de Profissionais de Saúde pela Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca (ENSP/FIOCRUZ) e em Regulação em Saúde pelo Sírio-Libanês. Mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e doutor em Psicobiologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicobiologia da UFRN, membro dos Grupos de Pesquisa "Atenção à Saúde do Adulto e do Idoso, Neurociências e Comportamento e Núcleo de Pesquisa em práticas Integrativas e Complementares em Saúde - NUPICS ". No momento, é professor da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Saúde e Sociedade (Modalidade de Mestrado Acadêmico), do Programa de Pós-Graduação Multicêntrico em Ciências Fisiológicas-PPGMCF (mestrado e doutorado acadêmico) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte e do ProfSaúde Mestrado Profissional em Saúde da Família. Coordenador da comissão de Residência Multiprofissional - COREMU/UERN e do Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica, Saúde da Família e Comunidade - RMABSFC da UERN. Tutor do programa de Educação Tutorial em Enfermagem de Mossoró - PETEM. Diretor administrativo da A Fundação para o Desenvolvimento da Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio Grande do Norte FUNCITERN, faz parte do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) do MEC.

  • Janina Marinho Bezerra de Oliveira Brasil, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

    Janina Marinho Bezerra de Oliveira Brasil, possui graduação em Medicina pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1999). Concluiu Residência Médica na área de Pediatria na Universidade Federal de Pernambuco (2003). Possui o Título de Especialista em Pediatria. Médica da Estratégia de Saúde da Família da Prefeitura Municipal de Mossoró. Professora de Pediatria do Curso de Medicina da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Coordenadora do Estágio Supervisionado/ Internato de Pediatria da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Preceptora do Programa de Residência em Medicina Geral de Família e Comunidade da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/ Prefeitura Municipal de Mossoró- Rio Grande do Norte. Preceptora do Estágio Supervisionado/Internato de Medicina Geral de Família e Comunidade da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Discente do Mestrado Profissional em Saúde da Família - PROFSAUDE UERN.

  • Rita de Cássia da Silva Medeiros, Universidade Federal Rural do Sem-Árido - UFERSA

    Assistente Social graduada pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), com trajetória acadêmica e profissional voltada para a saúde coletiva. Doutoranda no Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Cognição, Tecnologia e Instituições pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), onde desenvolve a pesquisa Infâncias conectadas: um estudo interdisciplinar sobre o impacto do uso de telas na primeira infância. Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde e Sociedade da UERN (2021), onde investigou a síndrome de burnout em profissionais da linha de frente da COVID-19, contribuindo para o debate sobre saúde mental e condições de trabalho no contexto pandêmico. É especialista em Gestão em Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e egressa da Residência Multiprofissional em Atenção Básica/Saúde da Família e Comunidade (UERN). Também é especialista em Gestão de Programas de Residências em Saúde pela Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Norte (ESP-RN, 2025). Integrou o Grupo de Pesquisa Biologia e Epidemiologia de Doenças Infecciosas e Genéticas e Doenças de Chagas (CNPq) e o Grupo de Estudos em Saúde Coletiva (GESC/UERN). Desenvolve pesquisas e atua nas áreas de saúde coletiva, educação em saúde, violência obstétrica, síndrome de burnout (esgotamento) entre profissionais de saúde e residências em saúde. E-mail: cassia_uern@yahoo.com.br ou cassia.ufersa@gmail.com 

Referências

1. Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção Primária à Saúde. Manual de diagnóstico situacional na atenção básica. Brasília: Ministério da Saúde; 2019.

2. UNICEF. Guia para aplicação da Estimativa Rápida Participativa em saúde. Brasília: UNICEF; 2017.

3. Hartz ZMA, Felisberto E, Vieira-da-Silva LM. Avaliação em saúde: dos modelos conceituais à prática na análise da implementação de programas. Salvador: Edufba; 2008.

4. Pereira MR, Silva AL, Souza MM. Metodologias participativas na atenção primária à saúde: desafios e perspectivas. Rev Bras Saude Publica. 2018;54(1):1-9.

5. César AA, Gomes AL, Lima MF. Estimativa Rápida Participativa: uma ferramenta para fortalecer a atenção primária à saúde. Saude Debate. 2020;44(123):50-60.

6. Minayo MCS. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 12ª Ed. São Paulo: Hucitec; 2010.

7. Turato ER. Métodos qualitativos e quantitativos na área da saúde: definições, diferenças e seus objetos de pesquisa. Rev Saude Publica. 2005;39(3):507-14.

8. Gil AC. Métodos e técnicas de pesquisa social. 7ª Ed. São Paulo: Atlas; 2019.

9. Conselho Nacional de Saúde. (2016). Resolução nº 510/2016 – Dispõe sobre a pesquisa em Ciências Humanas e Sociais. Brasil: Ministério da Saúde; 2016.

10. Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Epidemiologia e determinantes sociais das doenças crônicas não transmissíveis no Brasil [Internet]. Rio de Janeiro: Fiocruz; 2020 [citado 31 maio 2025]. Disponível em: https://dssbr.ensp.fiocruz.br/epidemiologia-e-determinantes-sociais-das-doencas-cronicas-nao-transmissiveis-no-brasil.

11. Amarante P. Saúde mental e atenção psicossocial. Rio de Janeiro: Fiocruz; 2007.

12. Junqueira DA, Rocha BF, Tavares MKB, Silva JBNF. Implicações do gênero na educação sexual, conhecimento e vulnerabilidade às infecções sexualmente transmissíveis de acadêmicos de saúde. Res Soc Dev. 2021;10(9):e1835413652. doi:10.33448/rsd-v10i9.18354.

13. Buss PM, Pellegrini Filho AP. A saúde e seus determinantes sociais. Physis. 2007;17(1):77-93.

14. Paim JS, Travassos C, Almeida C, Bahia L, Macinko J. The Brazilian health system: history, advances, and challenges. Lancet. 2011;377(9779):1778–97.

15. Starfield B. Atenção primária: equilíbrio entre necessidades de saúde, serviços e tecnologia. Brasília: UNESCO; 2002.

16. Anjos Jr AJS, Pimentel LS, Castro NA, Almeida ACG. O componente especializado da assistência farmacêutica: acesso a medicamento de alto custo. Res Soc Dev. 2022;11(7):e47811730447.

17. Miwa M, Ventura C. O (des)engajamento social na modernidade líquida: sobre participação social em saúde. Saude Debate. 2021;44:1246-54.

18. Freire P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra; 1987.

19. Santos AR, Santos RB, Santos RMM, Nascimento JC, Vilela ABA. Educação popular como ferramenta de participação e promoção da cidadania na estratégia saúde da família. Rev Enferm UFPE online. 2016;10(9):3259-64.

Downloads

Publicado

2026-03-31

Edição

v. 12 n. sup3 (2026): Contribuições Tecnológicas do Mestrado Profissional em Saúde da Família (PROFSAÚDE) ao SUS

Seção

Relato de Experiência

Licença

Copyright (c) 2026 Ivana Cristina Martins de Oliveira, Lucidio Clebeson de Oliveira, Janina Marinho Bezerra de Oliveira Brasil, Rita de Cássia da Silva Medeiros

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Os direitos autorais para artigos publicados neste periódico são do autor, com os direitos de publicação para o periódico. Este periódico é de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, desde que citada a fonte (por favor, veja a Licença Creative Commons no link a seguir https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR).

Como Citar

Martins de Oliveira, I. C., de Oliveira, L. C., de Oliveira Brasil, J. M. B., & Medeiros, R. de C. da S. (2026). Estimativa rápida participativa: diagnóstico situacional para o planejamento em saúde na Atenção Básica. Saúde Em Redes, 12(sup3), 4932. https://doi.org/10.18310/2446-4813.2026v12nsup3.4932