Programa de Educação pelo Trabalho em Saúde e vivências pró-equidade no âmbito da Atenção Primária: relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.18310/2446-4813.2026v12n1.4979Palavras-chave:
Equidade em Saúde, Atenção Primária à Saúde, Educação Permanente, InterseccionalidadeResumo
Este artigo apresenta um relato de experiência das vivências pró-equidade com trabalhadores e trabalhadoras da APS, desenvolvidas no âmbito do projeto “Cuida-APS: acolhimento e proteção no trabalho”, em parceria entre estudantes do CCS/UFRB e profissionais de uma Equipe de Atenção Primária (EAP) vinculados e vinculadas ao PET-Saúde Equidade, em de Santo Antônio de Jesus-BA. A experiência envolveu ações de educação permanente centradas nos temas de gênero, identidade de gênero, sexualidade e racismo. Foram promovidos encontros formativos com profissionais de saúde, organizados como espaços coletivos de escuta e reflexão crítica sobre as práticas cotidianas. Realizaram-se intervenções em salas de espera com usuárias e usuários dos serviços de saúde, focalizadas na produção de informações sobre equidade e direitos. Também foram elaborados materiais educativos, como murais, episódios de podcast e cartilha da equidade, visando ampliar o alcance e a continuidade das ações. A participação ativa dos trabalhadores e trabalhadoras no planejamento e na execução das atividades fortaleceu a integração entre teoria e prática, promovendo a construção de um ambiente de trabalho mais acolhedor e sensível à diversidade. As ações estimularam o diálogo sobre o cuidado interseccional e promoveram a problematização das práticas de saúde em relação à equidade no cuidado. A experiência reafirma a importância de ações formativas e que fortaleçam a integração ensino-serviço-gestão e de políticas públicas que assegurem condições adequadas de trabalho, reconheçam as diversidades presentes nos territórios e promovam um sistema de saúde justo, acessível e humanizado para todas as pessoas.
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