Formação dialógica-participativa para profissionais de saúde da Estratégia Saúde da Família no cuidado à população trans
DOI:
https://doi.org/10.18310/2446-4813.2026v12nsup3.4825Palavras-chave:
Transexualidade, Pessoas Transgênero, Identidade de Gênero, Sistema Único de Saúde, Atenção Primária à Saúde, Educação em SaúdeResumo
A população trans enfrenta barreiras no acesso à saúde, incluindo discriminação, invisibilidade institucional e despreparo dos profissionais. A Atenção Primária à Saúde tem papel central na promoção do cuidado integral, sendo necessária a qualificação das equipes para atender às demandas específicas dessa população. Este artigo apresenta uma proposta de formação dialógica-participativa para profissionais da Estratégia Saúde da Família, visando sensibilizar e transformar práticas assistenciais, promovendo equidade e acolhimento. A proposta fundamenta-se na pedagogia freireana e utiliza o Círculo de Cultura como estratégia educativa. A formação segue as etapas de investigação temática, em que @s participantes e o facilitador identificam palavras e temas centrais de suas biografias e realidades; tematização, na qual esses temas são codificados e decodificados, favorecendo uma compreensão crítica do contexto social vivido; e problematização, fase que impulsiona uma leitura crítica da realidade e a busca de transformações nas práticas de cuidado. Esse processo ocorre de maneira interligada, permitindo avanços e retomadas conforme a experiência vivida no Círculo de Cultura. Antes dessas etapas, ocorre um momento de sensibilização, no qual são apresentados os objetivos e intencionalidades da formação, e @s participantes têm espaço para expressar expectativas sobre o encontro.
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