LA FORMACIÓN EN SALUD PUBLICA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA Y SU RELACIÓN CON LA SALUD FAMILIAR
DOI:
https://doi.org/10.18310/2358-8306.v2n3p79Palavras-chave:
Curriculum. Educación Médica. Salud Pública. Medicina Familiar y Comunitaria. Atención Primaria de Salud. Medicina Preventiva.Resumo
La Atención Primaria de Salud ha sido, desde 1983, una de las prioridades de la administración sanitaria andaluza. Este informe sobre la investigación realizada se desarrolla de acuerdo con esta prioridad y, al mismo tiempo, se presenta en un momento en el que, debido a la crisis financiera en Europa, el sistema de salud pública está sometido a un proceso de revisión para que sea aún más eficiente. El informe tiene como objetivo analizar la formación del estudiante de Medicina en Andalucía. Para ello, se consideran los aspectos relacionados con la educación médica de Grado en Atención Primaria y Medicina Familiar vinculadas la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada. Utilizando para ello enfoques cuantitativos y cualitativos como estrategias de aproximación a la realidad, siendo la percepción de los estudiantes clave en el proceso. Los estudiantes de Medicina piensan que es necesario un cambio real en las metodologías de enseñanza y aprendizaje, en el cual tengan un papel más activo. En cuanto a Medicina de Familia, hay que aumentar la importancia como disciplina académica, y por tanto, la presencia de dicho campo dentro de la Universidad. La evaluación continua del proceso de educación permanente en salud es un componente clave para los ajustes necesarios y la búsqueda persistente de acumulación de poder técnico y político, para la institucionalización y la sostenibilidad de un cambio efectivo del Grado en España. Investigação vinculada a Rede Ibero-americana de Investigadores “MARISTAN” integrada a Associação Universitária Ibero-americana de Pós-graduação – AUIP.Referências
Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía. Manual de Competencias del/de la Mé-dico/a de Familia de Atención Primaria. Programa de Acreditación de Competencias Profesionales del Sistema Sanitario de Andalucía. Octubre, 2011.
Alberto Infante Campos & Adriana Cavalcanti de Aguiar. ¿Es necesaria una segunda reforma de la atención primaria en España? Revista Ciência & Saúde Coletiva. 2013, 18(1): 17-23.
Aldaisa Cassanho Forster. Estudo sobre a formação em Atenção Primária e Medi-cina de Família no Curso de Medicina da Universidade Autónoma de Madrid, Es-panha, 1999/2000, Livre-docência. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Uni-versidade de São Paulo – USP, Brasil, 2004.
Almeida C. As reformas sanitárias dos anos 80: crise ou transição? Cad. Saúde Pública 1995; 11(4): 639-642.
Almeida C. Saúde e equidade nas reformas contemporâneas. Saúde em Debate 2000; 24: 6-21.
AMSE – The Association of Medical Schools in Europe. Lisbon Declaration on the relationship between Medical Schools and Healthcare Systems. Conference, Fa-culty of Medicine, New University of Lisbon, 14 –16 June 2007.
ANDALUCÍA. Modelo de gestión por competencias del Sistema Sanitario Público de Andalucía (Sevilla): Junta de Andalucía. Consejería de Salud, 2006.
ANDALUCÍA. Plan estratégico de formación integral del Sistema Sanitario de An-dalucía (Sevilla): Junta de Andalucía. Consejería de Salud, 2009.
Arcadi Gual. Una ‘nueva troncalidad’ para la formación sanitaria especializada. ¿Es necesaria? EDUC MED 2010; 13 (1): 1-3.
Bardin L. Análise de conteúdo. Lisboa. Edições 70, 1979.
Cambil Hernández ME. El Hospital Universitario Virgen de las Nieves. Editorial Atrio. Granada, 2011.
Carabaño Jiménez A y Cambil Hernández ME. La Facultad de Medicina y el Hospital Clínico San Cecilio: pasado, presente y futuro. Universidad de Granada. Granada, 2012.
Carabaño Jiménez A. Los estudios de Medicina en la Universidad de Granada (1943 – 2004). Editorial Universidad de Granada. Granada, 2007.
Casado Vicente V. Tratado de Medicina de Familia y Comunitária (2 Tomos). Socie-dade Española de Medicina Familia y Comunitaria (semFYC). Editoral Medica Paname-ricana, 2012.
Donlin M. Long. Competency-based Residency Training: The Next Advance in Graduate Medical Education. Academic Medicine, vol.75, N.12/December, 2000.
Forster AC, Laprega MR, Dal-Fabbro AL, Rocha GM, Dos Santos JS, Yazlle MED, De Souza CS y Daneluzzi JC. Metodología de aprendizaje en atención primaria y me-dicina de familia. Aten Primaria 2002. 30 de junio. 30 (2): 125-129.
Forster AC, Passos ADC, Dal Fabbro AL, Laprega MR. Transformation and trends in preventive and social medicine education at the undergraduate level in a Brazilian medical school. Gac Sanit (Barcelona) 2001; 15: 519-522.
Forster AC. Considerações sobre a formação em Medicina de Família e Atenção Primária. Medicina Ribeirão Preto, 2001; 34: 202-203.
Hyppola H, Kumpusalo E, Virjo I et al. Evaluation of undergraduate medical educa-tion in Finnish community-oriented and traditional medical faculties: a 10-year fo-llow-up. Med Educ 2000; 34: 1016-1018.
José Saura Llamasa, José Galcerá Tomásb, Carmen Botella Martínezc y Miembros del Foro de Jefes de Estudios de la Región de Murcia. El Jefe de Estudios y la Comisión de Docencia ante los cambios en la Formación Especializada introducidos por el Real Decreto 183/2008. REV CLÍN MED FAM 2011; 4 (2): 120-126.
Juan Carlos I Rey de España (El Presidente del Gobierno, JOSÉ MARÍA AZNAR LÓ-PEZ). LEY 16 de cohesión y calidad del Sistema Nacional de Salud. BOE núm. 128, de 28 de mayo, 2003.
Juan Carlos I Rey de España (La Ministra de Sanidad y Consumo, ELENA SALGADO MÉNDEZ). REAL DECRETO 1030, por el que se establece la cartera de servicios co-munes del Sistema Nacional de Salud y el procedimiento para su actualización. MINIS-TERIO DE SANIDAD Y CONSUMO. BOE núm. 222, 15 de septiembre 2006.
Juan Carlos I Rey de España (La Vicepresidenta Primera del Gobierno y Ministra de la Presidencia, MARÍA TERESA FERNÁNDEZ DE LA VEGA SANZ). REAL DECRETO 183, por el que se determinan y clasifican las especialidades en Ciencias de la Salud y se desarrollan determinados aspectos del sistema de formación sanitaria especializa-da. BOE núm. 45, 8 de febrero, 2008.
Juan Carlos I Rey de España (La Ministra de Educación y Ciencia, MERCEDES CA-BRERA CALVO-SOTELO). REAL DECRETO 1393, por el que se establecen los requi-sitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejer-cicio de la profesión de Médico. BOE núm. 40, 15 de febrero de 2008.
Ley General de Sanidad (Ley 14/1986 de 25 de abril) Regula el derecho a la protección de la salud. Ministerio de Sanidad y Consumo. Centro de Publicaciones, Madrid, 1986.
Libro del Residente de Medicina Familiar y Comunitaria. Ministerio de Sanidad y Consumo. Ministerio de Educación y Ciencia, 2006.
Luis Palomo (Coordina). Expectativas y realidades en la Atención Primaria Españo-la. Promueve: Fundación 1º Mayo, Febrero 2010.
Marcelo Marcos Piva Demarzo, Maria Inez Padula Anderson e Lia Silveira. Desafios do ensino e da aprendizagem da atenção primária à saúde e da medicina de família e comunidade na graduação e pós-graduação em Medicina. Documento oficial da Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade (SBMFC), 2007.
Marco Estratégico para la mejora de la Atención Primaria en España: 2007-2012. Pro-yecto AP-21. Estrategias para la mejora de la Atención Primaria. Análisis de situación de la Atención Primaria. Ministerio de Sanidad y Consumo, 2007.
Minayo MCS, Deslandes SF, Neto OC, Gomes R. Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. Minayo MCS (Org.). Petrópolis, RJ., 3ª edição, 1993.
Minayo MCS, Sanches O. Quantitativo-Qualitativo: oposição ou complementaridade. Cad Saúde Publ, Rio de Janeiro, 1993; 9: 239-262.
Minayo MCS. O Desafio do Conhecimento. Pesquisa Qualitativa em Saúde. Huci-tec/Abrasco, São Paulo- Rio de Janeiro, 1992.
Ministerio de Sanidad y Consumo. Cartera de Servicios de Atención Primaria. Defi-niciones, criterios de acreditación, indicadores de cobertura y normas técnicas. Instituto Nacional de la Salud, Subdirección General de Atención primaria. Madrid, 1999.
Ministerio de Sanidad y Consumo. Plan Estratégico. Para mejorar lo que es de to-dos. El libro azul. Instituto Nacional de la Salud. Madrid, 1998.
Morcillo Ródenas C. Experiencias novedosas en Atención Primaria sobre gestión, docencia, formación, investigación y clínica. Editorial Universidad de Granada. Granada, 2009.
Olmo MTM. La política sanitaria en el marco de las políticas públicas. Los modelos sanitarios. Master de gestión de instituciones sanitarias, III, Centro Universitario de Salud Pública, UAM – INSALUD, Madrid, 2001, 11 p.
Peinado Herreros JM y Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina Españolas. Libro Blanco: Título de Médico. Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Granada, abril 2006.
Ribeiro ECO & Mennin S. Continuing medical education. Guide supplement 35.2 – Viewpoint. Medical Teacher 2010; 32: 172–173.
Ruiz-Giménez Aguilar J. El Sistema Sanitario Español. In: Sánchez Moreno A et al. (org.) Actuación en enfermería comunitaria. Sistemas y programas de salud. McGraw-Hill Interamericana. Madrid, 1ª edición, 2001.
Silvana Forti. La APS como ordenadora del sistema de salud: ventajas y desventa-jas de una puerta preferencial. Documento elaborado en le marco del Intercambio EUROSOCIAL Salud III.2-2.09: El primer nivel de atención como puerta de al sistema de salud: posibilidades y límites en América Latina. Coordinación Técnica: Ligia Giova-nella (ENSP/Fiocruz), 2009.
Simó Miñana J y Chinchilla Albiol N. Motivación y médicos de familia (I). Aten Prima-ria 2001, 28: 484-490.
Suárez S et al. La reforma Sanitaria en España. O debate desde una perspectiva na-cional e internacional. Ministerio de Sanidad y Consumo, Madrid, España, 1984.
Universidad de Granada. Guía Docente de la Licenciatura de Medicina. Facultad de Medicina, 2014.
Universidad de Granada. Guía Docente del Grado en Medicina. Facultad de Medicina, 2014-15.
Universidad de Granada. Guía Docente de la asignatura de Medicina Preventiva y Salud Pública (Plan 2010). Facultad de Medicina, 2014-15.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob aLicença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
