LA FORMACIÓN EN SALUD PUBLICA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA Y SU RELACIÓN CON LA SALUD FAMILIAR

Autores/as

  • João José Batista de Campos Departamento de Saúde Coletiva da Universidade Estadual de Londrina
  • Francisco Torres González Universidad de Granada/Red Maristán
  • Regina Melchior Departamento de Saúde Coletiva da Universidade Estadual de Londrina.
  • Manuel Gurpegui Fernández de Legaria Departamento de Psiquiatria da Universidade de Granada
  • Arthur Vizzotto Zolin Graduando em Medicina pela Universidade Estadual de Londrina
  • Gabriela Cristine Queiroz Maria Graduanda em Medicina pela Universidade Estadual de Londrina
  • Maria Soledad Quesada Muñoz Graduanda em Medicina pela Universidade de Granada

DOI:

https://doi.org/10.18310/2358-8306.v2n3p79

Palabras clave:

Curriculum. Educación Médica. Salud Pública. Medicina Familiar y Comunitaria. Atención Primaria de Salud. Medicina Preventiva.

Resumen

La Atención Primaria de Salud ha sido, desde 1983, una de las prioridades de la administración sanitaria andaluza. Este informe sobre la investigación realizada se desarrolla de acuerdo con esta prioridad y, al mismo tiempo, se presenta en un momento en el que, debido a la crisis financiera en Europa, el sistema de salud pública está sometido a un proceso de revisión para que sea aún más eficiente. El informe tiene como objetivo analizar la formación del estudiante de Medicina en Andalucía. Para ello, se consideran los aspectos relacionados con la educación médica de Grado en Atención Primaria y Medicina Familiar vinculadas la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada. Utilizando para ello enfoques cuantitativos y cualitativos como estrategias de aproximación a la realidad, siendo la percepción de los estudiantes clave en el proceso. Los estudiantes  de Medicina piensan que es necesario un cambio real en las metodologías de enseñanza y aprendizaje, en el cual  tengan un papel más activo. En cuanto a Medicina de Familia, hay que  aumentar la importancia como disciplina académica, y por tanto, la presencia de dicho campo dentro de la Universidad. La evaluación continua del proceso de educación permanente en salud es un componente clave para los ajustes necesarios y la búsqueda persistente de acumulación de poder técnico y político, para la institucionalización y la sostenibilidad de un cambio efectivo del Grado en España. Investigação vinculada a Rede Ibero-americana de Investigadores “MARISTAN” integrada a Associação Universitária Ibero-americana de Pós-graduação – AUIP.

Biografía del autor/a

João José Batista de Campos, Departamento de Saúde Coletiva da Universidade Estadual de Londrina

Departamento de Saúde Coletiva da Universidade Estadual de Londrina

Francisco Torres González, Universidad de Granada/Red Maristán

Departamento de Psiquiatria da Universidade de Granada

Regina Melchior, Departamento de Saúde Coletiva da Universidade Estadual de Londrina.

Departamento de Saúde Coletiva da Universidade Estadual de Londrina.

Manuel Gurpegui Fernández de Legaria, Departamento de Psiquiatria da Universidade de Granada

Chefe do Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da Universidade de Granada.

Arthur Vizzotto Zolin, Graduando em Medicina pela Universidade Estadual de Londrina

Estudante de Medicina da 2a série do Curso da Universidade Estadual de Londrina.

Gabriela Cristine Queiroz Maria, Graduanda em Medicina pela Universidade Estadual de Londrina

Estudante de Medicina da 2a série do Curso da Universidade Estadual de Londrina.

Maria Soledad Quesada Muñoz, Graduanda em Medicina pela Universidade de Granada

Estudante de Medicina da aa série do Curso da Universidade de Granada

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Publicado

2015-11-23