PRECEPTORIA EM UM MINUTO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROGRAMA DE RESIDÊNCIA EM ORTOPEDIA EM HOSPITAL PÚBLICO

Resumen

Contextualização: algumas dificuldades têm sido relacionadas com o sistema tradicional de ensino associadas às atividades no dia a dia, pelo tempo escasso na demanda do trabalho diário. Na prática, a maior parte dos preceptores que participa da formação dos residentes, ocupa esse cargo de acordo com suas habilidades profissionais, porém, nem sempre a presença de habilidade técnica médica reflete uma habilidade pedagógica, o que pode afetar consideravelmente a transmissão do conhecimento. O objetivo deste trabalho foi apresentar o relato de uma experiência com o uso da ferramenta de ensino “Preceptoria em um minuto” ou One-minute preceptor (OMP), baseado na percepção dos preceptores envolvidos na atividade, bem como demonstrar os resultados iniciais e a revisão conceitual do método. Descrição da experiência: a ação educacional foi desenvolvida durante seis meses no programa de residência médica em ortopedia de um hospital público. Inicialmente apresentada ao coordenador e preceptores mediante um Planejamento de Ação Pedagógico (PAP), a atividade foi desenvolvida durante os atendimentos em ambulatório ortopédico eletivo. Impactos: as características associadas ao método, de melhorar a absorção e aplicação prática imediata dos conceitos no momento do atendimento e estimular a busca pelo conhecimento mais profundo, foram observadas após o período inicial do projeto, contribuindo sensivelmente para a melhora do desempenho teórico (avaliados subjetivamente) e o relacionamento com os preceptores. Considerações finais: essa experiência reforça o OMP como boa opção de ensino, podendo ajudar sua divulgação como método eficaz para a autonomia e aprendizado do residente, dentro e fora do ambiente clínico.