Liga interdisciplinar em saúde mental: trilhando caminhos para a promoção em saúde
DOI:
https://doi.org/10.18310/2446-4813.2019v5n3p317-327Resumo
DEVAGAR SE VAI LONGE: A EXPERIÊNCIA DA LIGA INTERDISCIPLINAR EM SAÚDE MENTAL MENTAL HEALTH INTERDISCIPLINARY LEAGUE: PAVING WAYS FOR HEALTH PROMOTIONObjetivo: Relatar a experiência da Liga Interdisciplinar em Saúde Mental (LISAM) em seus diversos contextos de atuação. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência. Resultados: A LISAM, vinculada a Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), no município de Sobral-Ceará, desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão, desde sua criação, em 2017. As atividades de ensino envolvem aulas, seminários, análise e discussão de textos; apresentações de casos clínicos e realização de eventos científicos. Os temas desenvolvidos durante cada semestre são identificados nas oficinas de planejamento da liga. No âmbito da pesquisa, a LISAM possui três em desenvolvimento: Risco de Suicídio em usuários de substâncias psicoativas; Análise do consumo de drogas no contexto escolar e Qualidade de vida e saúde mental de estudantes universitários. No que concerne à extensão, a LISAM desenvolve ações em diversos dispositivos tendo como foco o fortalecimento das estratégias promotoras de saúde mental, de modo a atuar junto às vulnerabilidades locais. Além disso, propõe a construção de práticas interdisciplinares, orientadas pelo princípio da universalidade, equidade e que visa envolver os estudantes em atividades no âmbito da saúde mental da população, propiciando a integração e articulação de ações de promoção à saúde nesse âmbito. Considerações Finais: Compreende-se, portanto que a LISAM tem se constituído como um espaço fértil de aprendizagem, ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para a formação de profissionais, éticos, reflexivos e sensíveis não apenas para as necessidades da comunidade, mas também para o cuidado de sua própria saúde física e mental.Referências
Hennington EA. Acolhimento como prática interdisciplinar num programa de extensão universitária. Cad. Saúde Pública [Internet]. 2005 fev. [citado 2019 25]; 21 (1): 256-265. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-311X2005000100028&lng=pt. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-311X2005000100028.
BRASIL. Ministério da Saúde. Resolução nº 7, de 18 de dezembro de 2018. Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 12.7 da Lei nº 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação - PNE 2014-2024 e daí outras providências. Disponível em: http://www.in.gov.br/materia/-/asset_publisher/Kujrw0TZC2Mb/content/id/55877808.
Silva SA, Flores O. Ligas Acadêmicas no Processo de For¬mação dos Estudantes. Rev. Bras. Educ Med. 2015; 39 (3): 410- 417. Disponível em: https://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v39n3e02592013.
Cavalcante ASP, Vasconcelos MIO, Lira GV, Henriques RLM, Albuquerque INM, Maciel GP, Ribeiro MA, Gomes DF. As Ligas Acadêmicas na Área da Saúde: Lacunas do Conhecimento na Produção Científica Brasileira. Rev Brasileira de Educação Médica. 2018; 42 (1): 199-206. Disponível em: https://dx.doi.org/10.1590/1981-52712018v42n1rb20170081.
Panobianco MS, Borges ML, Caetano EA, Sampaio BAL, Magalhães PAP, Moraes DC. A contribuição de uma liga acadêmica no ensino de graduação em enfermagem. Rev. Rene [Internet]. 2013; 14 (1): 169-178. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=324027985019
FORPROEX. Política Nacional de Extensão Universitária. Manaus: FORPROEX, 2012. Disponível em: http://www.renex.org.br/documentos/2012-07-13-Politica-Nacional-de-Extensao.pdf. Acesso em: 29 nov. 2014.
Santos DR, Vieira LC. Importância da interdisciplinaridade no ensino superior. Rev. Faculdade Montes Belos. Nov. 2011; 4 (2). Disponível em: http://revista.fmb.edu.br/index.php/fmb/article/view/41
Zanardo GLP, Leite LS, Cadoná E. Política de saúde mental no Brasil: reflexões a partir da Lei 10.216 e da portaria 3.088. Cad. Brasileiros de Saúde Mental/Brazilian Journal of Mental Health. 2017; 9 (24): 01-21. Recuperado de http://incubadora.periodicos.ufsc.br/index.php/cbsm/article/view/4983/5116
BRASIL. Portaria Nº 3.588, de 21 de dezembro de 2017. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt3588_22_12_2017.html.
Bravo MIS, Pelaez EJ, Pinheiro WN. As contrarreformas na Política de saúde do governo de Temer. Argum. Vitória. Jan. Abr. 2018; 10 (1): 9-23.
Santana ACDA. Ligas acadêmicas estudantis: o mérito e a realidade. Medicina (Ribeirão Preto). 2012; 45 (1): 96-8. Disponível em: http://revista.fmrp.usp.br/2012/vol45n1/PV_Ligas%20Acad%EAmicas%20Estudantis.pdf.
Queiroz SJ, Azevedo RLO, Lima KP, Lemos MMDD, Andrade M. A Importância das Ligas Acadêmicas na Formação Profissional e Promoção de Saúde. Rev. Fragmentos de Cultura – Rev. Interdisciplinar de Ciências Humanas, Goiânia. Nov. 2014; 24: 73-78. ISSN 1983-7828. Disponível em: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/fragmentos/article/view/3635. Acesso em: 27 abr. 2019. doi:http://dx.doi.org/10.18224/frag.v24i0.3635.
ESTATUDO DA LIGA INTERDISCIPLINAR EM SAÚDE MENTAL (LISAM). Universidade Estatual Vale do Acaraú, Sobral, Ceará, 2017.
Barreto ICHC, Andrade LOM, Moreira AEMM, Machado MMT, Silva MRF, Oliveira LC, et al. Gestão participativa no SUS e a integração ensino, serviço e comunidade: a experiência da Liga de Saúde da Família, Fortaleza, CE. Saúde soc. [Internet]. 2012 May [cited 2019 Apr 28]; 21 (Suppl 1): 80-93. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12902012000500007&lng=en. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-12902012000500007.
Ceccim RB, Feuerwerker LCM. O quadrilátero da formação para a área da saúde: ensino, gestão, atenção e controle social. Physis [Internet]. 2004 junho. [cited 2019 Apr 28]; 14 (1): 41-65. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73312004000100004&lng=en. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-73312004000100004.
Silva AO, Cavalcante Neto JL. Associação entre níveis de atividade física e transtorno mental comum em estudantes universitários. Motri. [Internet]. 2014 mar [citado 2019 maio 21]; 10 (1): 49-59. Disponível em: http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1646-107X2014000100006&lng=pt. Acesso em>: 12 mar. 2019. http://dx.doi.org/10.6063/motricidade.10(1).2125.
Goulart Junior E, Cardoso HF, Domingues LC, Green RM, Lima TR. Trabalho e Estresse: identificação do estresse e dos estressores ocupacionais em trabalhadores de uma unidade administrativa de uma instituição pública de ensino superior (IES). Rev. GUAL, Florianópolis. Jan. 2014; 7 (1): 01-17.
Santana AC. Ligas acadêmicas estudantis. O médico e a realidade. RMRP [Internet]. 2012 mar. [citado 17 maio2019]; 45 (1): 96-8. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/47582.
Guimarães ACA, Fernandes S, Simas JPN. Do diagnóstico à ação: programa ritmo e movimento: dançando para um estilo de vida ativo. Rev. Brasileira de Atividade Física & Saúde. Florianópolis SC. Mar. 2011; 16 (2): 177 – 180.
Moita FMGSC, ANDRADE, FCB. Ensino-pesquisa-extensão: um exercício de indissociabilidade na pós-graduação. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro. Ago. 2009; 14 (41): 269-280. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782009000200006&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 18 maio 2019. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782009000200006.
Farias MCM, Soares LR, Farias MM. Ensino, pesquisa e extensão: histórico, abordagem, conceitos e considerações. EE [Internet]. 15º de outubro de 2010 [citado 18º de maio de 2019]; 9 (1). Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/revextensao/article/view/20564.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os direitos autorais para artigos publicados neste periódico são do autor, com os direitos de publicação para o periódico. Este periódico é de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, desde que citada a fonte (por favor, veja a Licença Creative Commons no link a seguir https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR).
