Experiencia de intercambio académico en la Universidad de Salamanca

Autores/as

  • Fagner Alfredo Ardisson Cirino Campos Departamento de Enfermería Psiquiátrica y Ciencias Humanas de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo (EERP-USP) https://orcid.org/0000-0001-6563-6155
  • Carla Aparecida Arena Ventura Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP) https://orcid.org/0000-0003-0379-913X

DOI:

https://doi.org/10.18310/2446-4813.2026v12n2.4844

Palabras clave:

Cooperación Internacional, Educación de Posgrado en Enfermería, Rehabilitación Psiquiátrica, Tecnología Digital, Salud Mental

Resumen

Objetivo: informar la experiencia de intercambio académico internacional de un estudiante de doctorado del Programa de Posgrado en Enfermería Psiquiátrica de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo, realizada en la Facultad de Psicología de la Universidad de Salamanca, con énfasis en el desarrollo y validación de la webapp “App de Rehabilitación Psicosocial”, en el contexto de un acuerdo de doble titulación establecido entre ambas instituciones. Descripción de la experiencia: se trata de un relato de experiencia referente al proceso de preparación, realización y desarrollo de actividades académicas durante la movilidad internacional. La experiencia incluyó la orientación académica con un codirector extranjero, la participación en actividades de formación transversal, la inserción al grupo de investigación Investigación en Innovación y Desarrollo Emprendedor y el seguimiento del desarrollo y de la validación de la webapp “App de Rehabilitación Psicosocial”, una tecnología digital orientada a apoyar profesionales de la salud mental en la elaboración de proyectos de rehabilitación psicosocial. El intercambio también incluyó actividades de formación lingüística y académica, convivencia con investigadores de diferentes países e inmersión en un entorno multicultural. Además, se vivieron experiencias de adaptación lingüística, académica y sociocultural, así como reflexiones sobre desafíos estructurales del contexto europeo relacionados con la movilidad académica internacional. Conclusiones: la movilidad académica internacional contribuyó de manera significativa al fortalecimiento de la formación científica, a la ampliación de redes internacionales de colaboración y al desarrollo de competencias académicas, interculturales y personales. La experiencia evidenció la relevancia del intercambio como estrategia formativa en el posgrado en Salud Mental, especialmente en el contexto del desarrollo de tecnologías digitales aplicadas a la rehabilitación psicosocial.

Biografía del autor/a

  • Fagner Alfredo Ardisson Cirino Campos, Departamento de Enfermería Psiquiátrica y Ciencias Humanas de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo (EERP-USP)

    Doctorando en Ciencias en el Programa de Posgrado en Enfermería Psiquiátrica por la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto (EERP-USP) y Doctorando en Psicología por la Escuela de Doctorado de la Universidad de Salamanca (USAL). Maestría en Psicología por la Universidad Federal de Rondônia (UNIR). Especialización en Enfermería Psiquiátrica y Salud Mental (UNIARA). Experiencia en Enfermería Psiquiátrica y Salud Mental, con énfasis en Gestión, Terapia de Grupo, Entrenamiento en Habilidades Sociales, Consulta de Enfermería en Salud Mental y Conductas de Enfermería en Salud Mental, Psicoterapia Interpersonal y Resolución de Problemas, Terapia Cognitivo-Conductual, Terapia Familiar y de Pareja, Prácticas Integrativas (Acupuntura, Flores de Bach, Reiki, Fitoterapia, Cromoterapia, Meditación y Relajación Progresiva) y Rehabilitación Psicosocial de Pacientes con Trastornos Mentales Graves y Persistentes. Es responsable de la creación de la tecnología leve-dura denominada Protocolo de Diagnóstico de la Depresión en Adultos (PDDA).

  • Carla Aparecida Arena Ventura, Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP)

    Professora Titular do Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (DEPCH). Graduada em Relações Internacionais pela Universidade de Brasília (1993), e em Direito pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998), é especialista em Administração pela Universidade de São Paulo (2000), mestre em Direito pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001) e Doutora em Administração pela Universidade de São Paulo (2004). Coordenadora do Pólo do Instituto de Estudos Avançados (IEA) da USP em Ribeirão Preto (2023-atual). Diretora do Centro Colaborador da OMS/OPAS para o Desenvolvimento da Pesquisa em Enfermagem sediado na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (2017 atual). Defendeu sua Livre Docência em 2011 pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Foi Chefe do DEPCH-EERP de 2020 a 2022, e Chefe Suplente de 2018 a 2020. Atuou como Coordenadora Executiva da Rede Global de Centros Colaboradores da OMS para o Desenvolvimento da Enfermagem e Obstetrícia de 2008 a 2014. No ano de 2017, foi selecionada como fellow do Programa Leaders for Health Equity, oferecido pela George Washington University/Atlantic Institute e, atualmente, é colaboradora do referido Programa. Em 2018, foi selecionada para participar da terceira edição da Intercontinental Academia (UBIAS), representando o Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo. Desde 2018, é Professor Adjunto Internacional do John Dossetor Health Ethics Centre, University of Alberta. É, também, Vice-Coordenadora do Convênio de Cooperação entre o Ministério de Saúde Pública da República Cooperativa da Guiana Inglesa e Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, por meio dos Programas de Pós-Graduação em Enfermagem (2018). No início de 2014, foi contemplada com Bolsa da Comissão Fulbright para a realização de Cátedra em Direitos Humanos no Center for Civil and Human Rights/University of Notre Dame, EUA. Desde 2012, é Presidente da Associação de Ex-Alunos do International Research Capacity-Building Program for Health Related Professionals to study the Drug Phenomenon in Latin America and the Caribbean (IRCBP) oferecido pela Organização dos Estados Americanos em parceria com o Center for Addiction and Mental Health (CAMH) da Universidade de Toronto, Canadá e nos anos de 2014 e 2015, atuou como Coordenadora Acadêmica deste Programa oferecido anualmente. Desde 2014, integra o Conselho Editorial da Revista Nursing Ethics e a partir de 2019 assumiu como Editora Associada para a região das Américas da Revista Primary Health Care Research and Development, publicada pela Cambridge University Press. Atua, também, como Vice-Coordenadora da Red Iberoamericana de Edición Científica en Enfermería (RedEDIT). Desde 2018, é membro do Grupo de Trabalho da Campanha Nursing Now no Brasil. Em 2020, foi indicada dentre as 250 mulheres protagonistas da ciência no Brasil pelo projeto Open Box da Ciência do Instituto Serrapilheira. Liderou a criação e é coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem, Saúde Global, Direito e Desenvolvimento (GEPESADES) e do Centro de Educação em Direitos Humanos e Saúde (CEDiHUS). É, também, tutora da Liga de Direitos Humanos e Saúde (LiDiHuS). Possui experiência nas áreas de Saúde e Enfermagem Global, Direito Internacional da Saúde e Proteção Internacional dos Direitos Humanos, Bioética e Legislação em Enfermagem, Saúde Mental e Direitos Humanos, Participação e Controle Social e o Direito à Saúde, Diplomacia em Saúde e Enfermagem, Administração Pública e Metodologias Sistêmicas.

Referencias

1. Carvalho JL, Backes DS, de Freitas Lomba M de LL, Colomé JS. International academic mobility: an education opportunity for future nurses. Rev Enferm Refer. 2016;4(10):59–66. doi:10.12707/RIV16018.

2. Dalmolin IS, Pereira ER, Silva RMCRA, Gouveia MJB, Sardinheiro JJ. Intercâmbio acadêmico cultural internacional: uma experiência de crescimento pessoal e científico. Rev Bras Enferm. 2013;66(3):442-7. doi:10.1590/S0034-71672013000300021.

3. Loo B. WENR – World Education News & Reviews [Internet]. 2025 [citado 1 mar. 2026]. International Student Mobility Data Sources: a Primer. Disponível em: https://wenr.wes.org/2025/08/student-mobility-data-sources-part-1

4. Kingeski L, Nadal JO. Brazilian university students in Spain: motivations and decision factors. Educ Pesq. 2022;48:e243385. doi:10.1590/S1678-4634202248243385por.

5. Badke MR, Barbieri RL, Martorell-Poveda MA. Internationalization of brazilian nursing: doctor sandwich in the catalonian region – Spain. Texto Contexto Enferm. 2018;27(1). doi:10.1590/0104-07072018003620016.

6. de Souza AR. Mobilidade acadêmica de brasileiros para a Espanha: Cenários recentes e oportunidades futuras. Rev CBTecLE. 2022;6(2).

7. Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto [Internet]. 2025 [citado 12 abr. 2025]. Instituições Conveniadas. Disponível em: http://www.eerp.usp.br/international-relarions-instituicoes-conveniadas/

8. Universidade de Salamanca [Internet]. 2025 [citado 14 abr. 2025]. Investigación en Innovación y Desarrollo Emprendedor- IDEM. Disponível em: https://produccioncientifica.usal.es/grupos/3847/detalle

9. Guerra AMC. Reabilitação psicossocial no campo da reforma psiquiátrica: uma reflexão sobre o controverso conceito e seus possíveis paradigmas. Rev Latinoam Psicopat Fund. 2004;7(2):1–14.

10. Acebal JS, Barbosa GC, Domingos T da S, Bocchi SCM, Paiva ATU. O habitar na reabilitação psicossocial: análise entre dois Serviços Residenciais Terapêuticos. Saude Debate. 2020;44(127):1120–33. doi:10.1590/0103-1104202012713.

11. Gómez-Beneytoa M. Evaluación del modelo comunitario de atención a los trastronos mentales en España. Rev Asoc Esp Neuropsiq. 2018;38(133):19–43. doi:10.4321/S0211-57352018000100002.

12. Zubiaurre P de M, Wasum FD, Tisott ZL, Barroso TMMD de A, De Oliveira MAF, De Siqueira DF. O desenvolvimento do projeto terapêutico singular na saúde mental: revisão integrativa. Arq Cien Saude UNIPAR. 2023;27(6):2788–804. doi:10.25110/arqsaude.v27i6.2023-041.

13. Hirdes A, Kantorski LP. Reabilitação psicossocial: objetivos, princípios e valores. R Enferm UERJ [Internet]. 2004;12:217–21. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/317459406

14. Hirdes A. Reabilitação psicossocial: dimensões teórico-práticas do processo. Erechim: eDIFaPes; 2001.

15. Moll MF, Campos FAAC, Ramponi KP, Garcia MT, Ventura CAA. Do Projeto Terapêutico Singular ao Projeto de Reabilitação Psicossocial. Rev Fam Ciclos Vida Saude Contexto Soc. 2025; 13:e025013. doi:10.18554/refacs.v13i00.8558.

16. Campos FAAC, da Silva JCB, de Almeida JM, Feitosa FB. Reabilitação psicossocial: o relato de um caso na Amazônia. Saude Redes [Internet]. 2021 [citado 2 jun. 2026];7(2):133-50. Disponível em: https://revista.redeunida.org.br/index.php/rede-unida/article/view/3272

17. Campos FAAC, Sánchez García JC, Biasotto Feitosa F, De Oliveira Reis I, Caritá EC, Moll MF, et al. Fundamentos teóricos e bioéticos para o desenvolvimento do aplicativo de projeto de reabilitação psicossocial. Saude Redes. 2025;11(1):4430. doi:10.18310/2446-4813.2025v11n1.4430.

18. Saraceno B. Libertando identidades da reabilitação psicossocial à cidadania possível. Belo Horizonte/Rio de Janeiro: Te Corá Editora/Instituto Franco Basaglia; 2001. 178 p.

19. Godinho DM, Peixoto Jr CA. Clínica em movimento: a cidade como cenário do acompanhamento terapêutico. Fractal (Niterói). 2019;31(3):320–7. doi:10.22409/1984-0292/v31i3/5644.

20. Mussi RF de F, Flores FF, de Almeida CB. Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. Praxis Educ. 2021;17(48):1-18. doi:10.22481/praxisedu.v17i48.9010.

21. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Edital n. 6/2024. Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE). 2024 [citado 13 abr. 2025]. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/bolsas/bolsas-e-auxilios-internacionais/encontre-aqui/paises/multinacional/programa-de-doutorado-sanduiche-no-exterior-pdse

22. Consulado Espanhol de São Paulo. Ministério de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación [Internet]. [citado 14 abr. 2025]. Visto de estudos. Disponível em: https://www.exteriores.gob.es/Consulados/saopaulo/pt/ServiciosConsulares/Paginas/Consular/Visado-de-estudios.aspx

23. Sanitas. Seguro médico Sanitas para particulares. 2025 [citado 14 abr. 2025]. Disponível em: https:// https://www.sanitas.es/

24. Airbnb. Airbnb [Internet]. 2025 [citado 14 abr. 2025]. Página para Alugar Apartamento pelo. Disponível em: https://www.airbnb.es/

25. Cirino Campos FAA, Sánches García JC, Galdino da Silva GL, Araújo JAL, Farfán Ulloa I, Caritá EC, et al. Development of the Psychosocial Rehabilitation Web Application (Psychosocial Rehab App). Nurs Rep. 2025;15(7):228. doi:10.3390/nursrep15070228.

26. Campos FAAC, Feitosa FB, Moll MF, Reis I de O, García JCS, Ventura CAA. Requirements for the development of an app for a psychosocial rehabilitation project: an integrative review. Int J Environ Res Public Health. 2025.

27. Campos FAAC. Requisitos para a criação de um prototipo da webapp “App Projeto de Reabilitação Psicossocial”: estudo de grupo focal. RPESM. 2025:91-117.

28. Campos FAAC, García JCS, Feitosa FB, Moll MF, Rodriguez TDM, Ventura CAA. Construction and validation of the content and appearance of the application prototype of a Psychosocial Rehabilitation Project. Enferm Global. 2025;24(1).

29. Campos FAAC, Garcia JCS, da Silva GLG, Araujo JAL, Ulloa IF, Carita EC, et al. Development of the Web App “Psychosocial Rehabilitation Project App”: Experience Report.

30. Campos FAAC, da Silva GLG, Araujo JAL, Ventura CAA, Caritá EC, García JCS. Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI) [Internet]. 2025 [citado 12 abr. 2025]. Certificado do Registro de Programa do webapp “APP Reabilita Psicossocial”. Disponível em: https://busca.inpi.gov.br/pePI/servlet/ProgramaServletController?Action=detail&CodPedido=48452&SearchParameter=APP%20REABILITA%20PSICOSSOCIAL

31. Brasil. Presidência da República. Lei n. 13.709 de 14 de agosto de 2018. Diário Oficial da União. 2018. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13709.htm

32. Campos FAAC. Avaliação do conteúdo, aparência e heurísticas de usabilidade do webapp “App Reabilita Psicossocial”: estudo metodológico. Em prelo. 2025.

33. Escola de Doutorado. Universidade de Salamanca [Internet]. s.d. [citado 14 abr. 2025]. Formación transversal de Doctorado. Disponível em: https://doctorado.usal.es/es/formacion-transversal

34. da Silva GTR. Advanced training and international educational exchange: learning, overcoming and experiences. Rev Bras Enferm. 2022;75(1). doi:10.1590/0034-7167-2020-0841.

35. Martín VA. Aproximacíon al desarrollo artístico en Salamanca durante la primeira mitad del siglo XVIII. BSAA Arte LXXVIII. 2012;171–96. Disponível em: https://uvadoc.uva.es/handle/10324/9034

36. Portal de Turismo de Castilla Y León. Junta de Castilla y León [Internet]. s.d. [citado 15 abr. 2025]. Plaza Mayor de Salamanca. Disponível em: https://www.turismocastillayleon.com/es/patrimonio-cultura/plazas-mayores/plaza-mayor-salamanca

37. Velasco IH. La guerra entre la Y y la LL (y por qué está venciendo la Y). BBC News Mundo [Internet]. 2020 [citado 14 abr. 2025];1–15. Disponível em: https://www.bbc.com/mundo/noticias-53959093

Descargas

Publicado

2026-07-08

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2026): Revista Saúde em Redes

Sección

Relato de Experiência

Licencia

Derechos de autor 2026 Fagner Alfredo Ardisson Cirino Campos, Carla Aparecida Arena Ventura

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Os direitos autorais para artigos publicados neste periódico são do autor, com os direitos de publicação para o periódico. Este periódico é de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, desde que citada a fonte (por favor, veja a Licença Creative Commons no link a seguir https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR).

Cómo citar

Campos, F. A. A. C., & Ventura, C. A. A. (2026). Experiencia de intercambio académico en la Universidad de Salamanca. Saúde Em Redes, 12(2), 4844. https://doi.org/10.18310/2446-4813.2026v12n2.4844