O olhar dos cirurgiões-dentistas de Caruaru-PE sobre a integração ensino-serviço
DOI:
https://doi.org/10.18310/2446-4813.2026v12nsup3.4745Palavras-chave:
Saúde da Família, Preceptoria, Estudantes de Odontologia, EntrevistaResumo
Este relatório destina-se à apresentação dos dados do Produto Técnico e Tecnológico através da construção de um videocast, no formato de entrevista audiovisual, com cirurgiões-dentistas preceptores de Caruaru-PE, abordando o tema da integração ensino-serviço na Atenção Primária. O material foi produzido no curso de Mestrado Profissional em Saúde da Família – IV Turma – do Instituto Aggeu Magalhães/FIOCRUZ-PE. O videocast contou com a participação de um cirurgião-dentista residente em Atenção Básica e de uma cirurgiã-dentista servidora que não estava cursando essa pós-graduação no momento, ambos atuando como preceptores dos alunos de graduação em Odontologia. Na entrevista, os profissionais relataram questões relacionadas às suas vivências e experiências na convivência com estudantes de Odontologia durante o estágio curricular na Atenção Básica, abordando os pontos positivos e as dificuldades enfrentadas no cotidiano desse processo formativo. Objetivou-se, com esse diálogo, conhecer a integração ensino-serviço no âmbito do estágio supervisionado em Odontologia, desenvolvido pelas equipes de saúde bucal da Estratégia Saúde da Família de Caruaru-PE, bem como ampliar a discussão sobre o tema, de modo que, através da ampla divulgação do videocast nas principais plataformas de comunicação, houvesse maior conhecimento e adesão dos cirurgiões-dentistas da Atenção Básica à prática da preceptoria. Conclui-se, a partir da entrevista realizada no videocast, que a integração ensino-serviço é bem aceita pelos profissionais entrevistados e que, segundo seus relatos, tem contribuído para o crescimento profissional dos preceptores, para a formação acadêmica dos alunos de graduação em Odontologia e para a melhoria da qualidade dos serviços prestados à população.
Referências
1. Pizzinato A, Gustavo AD, Santos BR, Ojeda BS, Ferreira E, Thiesen FV, et al. A integração ensino-serviço como estratégia na formação profissional para o SUS. Rev Bras Educ Medica [Internet]. 2012 [citado 10 jan. 2025];36(1 suppl 2):170-7. doi:10.1590/s0100-55022012000300025.
2. Vasconcelos RN, Ruiz EM. Formação de Médicos para o SUS: a Integração Ensino e Saúde da Família – Revisão Integrativa. Rev Bras Educ Medica [Internet]. 2015 [citado 10 jan. 2025];39(4):630-8. doi:10.1590/1981-52712015v39n4e02772014.
3. Moysés SJ. Políticas de atenção à saúde bucal: o cenário internacional e o Brasil. Rio de Janeiro: Fiocruz; 2012.
4. Gonçalves NR, Gonçalves JRSN, Buffon MCM, Negrelle RRB, Albuquerque GSC. Práticas Integrativas e Complementares: inserção no contexto do ensino Odontológico. Rev ABENO [Internet]. 2018 [citado 13 jan. 2025];18(2):114-23. doi:10.30979/rev.abeno.v18i2.495.
5. Costa SM, Rodrigues Neto JF, Durães SJA. Educação em saúde: análise e reflexão das práticas educativas na odontologia. Unimontes [Internet]. 2005 [citado 01 jan. 2025];7(1):77-86. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/unicientifica/article/view/2417
6. Conselho Nacional de Educação (Br). Resolução nº 03, de 21 de Junho de 2021. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Odontologia e dá outras providências [Internet]. Brasília, DF: Ministério da Educação; 2021 [citado 05 jan. 2025]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/conaes-comissao-nacional-de- avaliacao-da-educacao-superior/composicao-da-conaes/30000-uncategorised/90861-resolucoes-cne-ces-2021
7. Faé JM, Silva Jr MF, Carvalho RB, Esposti CD, Dos Santos Pacheco KT. A integração ensino-serviço em Odontologia no Brasil. Rev ABENO [Internet]. 2016 [citado 02 dez. 2025];16(3):7-18. doi:10.30979/rev.abeno.v16i3.286.
8. Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras. Política Nacional de Extensão Universitária. Manaus: Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras; 2012 [citado 05 dez. 2024]. Disponível em: https://www.ufmg.br/proex/renex/images/documentos/2012-07-13-Politica-Nacional-de- Extensao.pdf
9. Mestriner Jr W, Mestriner SF, Bulgarelli AF, Mishima SM. O desenvolvimento de competências em atenção básica à saúde: a experiência no projeto Huka-Katu. Cienc Saude Colet. 2011;16(1):903-12.
10. Toassi RF, Davoglio RS, Lemos VM. Integração ensino-serviço-comunidade: o estágio na atenção básica da graduação em Odontologia. Educ Em Rev [Internet]. 2012 [citado 10 jan. 2025];28(4):223-42. doi:10.1590/s0102-46982012000400009.
11. Pires DEP, Vandresen L, Machado F, Machado RR, Amadigi FR. Gestão em saúde na atenção primária: o que é tratado na literatura. Texto Contexto Enferm [Internet]. 2019 [citado 2026 fev. 16];28:e20160426. doi:10.1590/1980-265X-TCE-2016-0426.
12. Mendes EV. O cuidado das condições crônicas na atenção primária à saúde. Rev Bras Prom Saude [Internet]. 2018 [citado 2026 fev. 16];31(2):1-3. Disponível em: https://ojs.unifor.br/RBPS/article/view/7839/pdf
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Marcos Gustavo Oliveira da Silva, Paulette Cavalcanti de Albuquerque, José Eudes de Lorena Sobrinho

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os direitos autorais para artigos publicados neste periódico são do autor, com os direitos de publicação para o periódico. Este periódico é de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, desde que citada a fonte (por favor, veja a Licença Creative Commons no link a seguir https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR).