Actividades prácticas en la formación médica durante la docencia a distancia en el contexto de la pandemia

Practical activities in medical training during remote teaching modality in the pandemic context

Resumen

Introducción: Con el advenimiento de la pandemia por COVID-19, la formación médica se vio impactada por desafíos como la interrupción de las actividades presenciales, requiriendo adaptaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando entornos virtuales de enseñanza. Objetivo: Analizar los efectos de la ausencia de actividades prácticas en la formación médica durante la enseñanza a distancia de emergencia en el curso de medicina de la Universidad Federal de Santa Catarina - campus Araranguá. Método: Se trata de un estudio exploratorio cualitativo. Participaron 46 estudiantes de medicina de la Universidad Federal de Santa Catarina - campus Araranguá, durante el año 2021. La recolección de datos se realizó a través de siete grupos focales en línea. La información fue analizada utilizando el método de Análisis de Contenido temático. Resultados: Se destacaron tres categorías: educación a distancia y aprendizaje en casa; brechas en el aprendizaje y falta de prácticas; y pérdidas en la construcción del conocimiento. Se evidenciaron las dificultades que enfrentan los estudiantes en la modalidad de enseñanza a distancia y los impactos en la formación médica. Conclusión: La formación médica durante la pandemia demostró la importancia de la interacción cara a cara entre estudiantes, profesores, usuarios y comunidad. El advenimiento de la docencia a distancia generó preocupación entre los estudiantes de medicina, dada la excesiva carga de trabajo de contenidos teóricos, indicando que la formación médica a distancia no reemplaza la formación presencial.