Escrever em Saúde Mental Coletiva: A Pedagogia no Rastro de Eurídice

Resumo

Tarefa para um ensaio: lançar um “olhar de Orfeu” para escritas de trabalhos de conclusão de pedagogas e pedagogos do Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Mental Coletiva oferecido pelo Núcleo de Educação, Avaliação e Produção Pedagógica em Saúde (EducaSaúde / UFRGS) ao longo de um período de sete anos (2008 – 2015). Remetendo à pesquisa de mestrado “Escrever em Saúde Mental Coletiva: a pedagogia em jogos de luz e sombra” (SILVA, 2017), que contagiada pela obra Michelet, de Roland Barthes faz uso do que nomeia de Método-Livro na tentativa de compor um texto a partir de leituras diversas destes trabalhos de conclusão de residência, ensaia-se este olhar: as narrativas destes profissionais vinculados à residência evocam signos capazes de entrever práticas da pedagogia junto ao campo da saúde, assim como o transbordamento de suas fronteiras, provocando-nos a pensar nos limites, temores e potências de um trabalho multiprofissional e interdisciplinar e sua escrita. Os trabalhos de conclusão produzidos pelo olhar da pedagogia apontam para caminhos diversos, afirmando (e ao mesmo tempo obscurecendo) rastros peculiares nos territórios pedagógicos da saúde mental coletiva.